人教部编版七年级下册7*土地的誓言一等奖课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册7*土地的誓言一等奖课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了逃难流浪，鬼子来了，我要妈妈，教学目标，自主学习夯实基础，写作背景，识字音，感情读文触摸土地，明确答案，东北特有的物产等内容，欢迎下载使用。
3. 理解作者对故乡的热爱之情和强烈的爱国主义情怀。
1. 流利有感情的朗读课文，理清全文结构。（重点）
2. 学习呼告手法的运用，品析文中的关键意象和关键语句。（难点）
端木蕻良（1912—1996），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。20世纪30年代“东北作家群”中的代表作家之一。主要作品有《科尔沁旗草原》《大地的海》《曹雪芹》等。
1931年9月18日,日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段路轨,反诬中国军队所为,炮轰东北军驻地,攻占沈阳。由于蒋介石的不抵抗政策,不到半年,东北三省沦亡;国民政府把解决中日冲突的希望寄予“国联”,但“国联”却力图通过“国际合作”使东北成为帝国主义各国的殖民地。东北三省的人民,身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三重大山的压迫,处在水深火热之中,被迫背井离乡,离开了生他们、养他们的故土而四处流浪。 1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。
端木蕻良炽痛胸膛喷涌泛滥 làn白桦林
嗥鸣山涧斑斓碾丰饶污秽
谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢
原意是江河水溢出，淹没土地。又引申为“思想、事物到处扩散”
1.听读课文，感受文章所蕴含的情感。
2.自由朗读课文,注意朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。
3.画出自己深受触动的句子或词语。
4.读完这篇课文,结合历史背景,你有什么感受呢?
合作研读 探究“土地”
　问题一:如何理解本文的标题——“土地的誓言”?　问题二:作者为什么要发出这样的誓言?　问题三:作者的家乡是一个什么样的地方?从哪些语句可以看出来?　问题四:作者对故乡有怎样的感情,从哪些语句可以看出来?　问题五:作者是怎样抒发这种感情的?
以小组为单位,探究如下问题,理解作者的思想感情。
1.标题“土地的誓言”——作者面对土地发出誓言,而不是“土地自身发出誓言”。
2.作者为什么要发出这样的誓言?——作者热爱家乡,可故乡被日本人侵占了,回不去。
3.作者的家乡是一个什么样的地方?从哪些语句可以看出来?——作者的故乡关东原野是一片美丽、丰饶的土地,从作者对家乡的回忆可以看出。
4.作者对故乡有怎样的感情,从哪些语句可以看出来?——深切怀念、热情赞颂,忧伤回忆、愤怒呐喊,从作者的倾诉和誓言可以感受到。
5.作者是怎样抒发这种感情的?
(1)运用大量富于鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情。(2)运用排比、比喻的修辞手法加强情感的冲击力。(如:“当我躺在土地上的时候”“怪诞的狂风”;“当我记起故乡的时候……喷涌着血液一样”)(3)人称的恰当运用,先用第三人称“她”而不用“它”,隐含将土地比作母亲的意思;随着情感的愈趋激荡,作者又将“她”改成第二人称“你”,直接倾诉对故土的感情,即“呼告手法”,显得直接而迫切,产生了强烈的抒情效果。
精段研读 回味“土地”
1.怎样理解“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义?　
　 “泛滥”原义是“江河湖泊的水溢出,四处流淌”,又引申为“坏的事物不受限制地流行”作者贬词褒用，思乡之情奔流漫溢，把对故乡的强烈思念表现的淋漓尽致。“埋葬”只用于已经死去的事物,说明,“我的欢笑”只属于“九一八”事变之前，表达作者对日本帝国主义侵略者的愤恨之情。
2、文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而后面却改为“土地，原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立！”
人称的变换实际是情感变化的结果。文章开始使用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者的情绪一步步激动，作者就不满足于使用第三人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流。对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切，这在修辞上叫作“呼告”，具有强烈的抒情效果。
3.作者把广大的关东原野,以“她”而不是“它”相称,这是为什么?表达了作者的什么感情?　
　运用呼告的手法,直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念,并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思，表达了作者对故土的热爱。
4.文章结尾“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？　
　作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象
5、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？
东北物产丰富，地大物博。
我爱这土地艾青我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……---然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……