六年级下册三 解决问题的策略授课课件ppt

这是一份六年级下册三 解决问题的策略授课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了×5＋348，多了6人，多了4人，×5＋3×344，多了2人，少了2人，×5＋4×342，×5＋5×340，多2条，+12×057等内容，欢迎下载使用。

1.学会通过假设和调整来解决问题，进一步提升思维水平。 2.在运用假设和调整来解决问题的过程中，体会假设与调整的多样性。 3.在解决问题的过程中，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。
【重点】学会用假设和调整的策略来解决问题。
【难点】体会假设与调整的多样性。
全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？
8×5＋2 ×3=46
答：租的大船有6只，小船有4只。
6×5＋4×3=42（人）
6× 5 =30（人）（42－30）÷3 = 4（只）
鸡和兔一共有8只，它们的腿有22条。鸡和兔各有多少只？（根据下面的提示，选择一种方法找出答案 ）
（1）按照下面的步骤画图。
① 画8个圆，表示一共有8只动物。
② 假设8只都是鸡，给每只动物画2条腿。算一算画出的腿比22条少多少条。
③ 一只兔比一只鸡多2条腿，给其中的几只动物添上2条腿，使画出的腿正好是22条。
④ 鸡有（ ）只，兔有（ ）只。
（2）先假设鸡和兔同样多，再调整。
5×2＋3×4 =22
解决一个问题可以选用多种不同的策略，我们要学会分析具体情况，灵活选择合适的策略解决问题。
根据表中数据，想一想、填一填，并找出答案。