英语Project教案

这是一份英语Project教案，共4页。教案主要包含了教学重难点，学情分析，教学过程等内容，欢迎下载使用。

我在细心研读《学业质量标准》的基础上，确立了精通版小学英语三年级下册fun time2 part3的教学目标，并在此基础上再次研读教材，确定教学流程，最后通过总结反思来回归本课的教学目标。


一．确立教学目标


我将本课的教学目标分为知识目标、能力目标和情感态度目标。


知识目标：通过项目的制作，以及对话的表演，学生对本册书学过的单词和句型，进一步加深了理解，并学会在情景中运用所学的单词与句型。介绍四个国家和地区的传统服饰，让学生初步了解这些国家的特色服饰。


能力目标：通过项目的制作，培养学生利用各种途径查询、获取信息，扩大知识面，同时学会运用分析、解释、综合等思考技能。学生以小组合作的形式完成同一目标，学会互相帮助，互相合作。学生展示自己所听到的，所会的句子，能用语言准确表达自己，提高语言运用的能力。


情感态度目标：培养学生的领导和组织才能；培养学生与他人的合作学习的能力；培养团结合作的精神，获得成就感与荣耀感。文化桥的学习培养学生的跨文化意识。


二、教学重难点：教学重点： 运用所学的单词、句型表达并表演自己的故事。


教学难点：Cultural link 中，每个国家的特色服饰与不同国家，不同的文化背景。


三、学情分析：我即将授课的班级是三年级，三年级的学生已经掌握了一定的英语语言和技能，对英语充满了兴趣，喜欢听读、朗读、模仿、游戏、表演等课堂活动。这几个故事与学生日常生活密切相关，学生有很多可以表达的素材。可以让天真活泼的孩子们多表达、多运用语言。在设计教学活动时，要充分考虑到学生的年龄特征和语言基础，整体设计教学活动，体现趣味性、层次性，教学活动有利于促进学生能力的培养。


四、教学过程：


一、Leading-in 基于阅读文本，学习新知。


课堂伊始，我用Let’s play a game. ----Read the sentences as quick as yu can.和Lk


at the picture t say the wrds.两个游戏，让学生对本册书的重点单词和句型进行复习，为后面的学习进行铺垫。


二、Pre-reading激情引趣，因势利导, 突破阅读难点


这一环节的设计意图是为了激发学生学习的兴趣，激活他们相关的背景知识和经验，减少学习障碍。


从上一个复习的图片bag, 让学生进行猜测What’s in the bag?


通过猜测，打开书包，引出本课的重点话题 strybk.


简单介绍今天的活动，Let’s draw, design and act the stries. 简单介绍stry中的人物：tw elephants--by elephant and girl elephant


三、While-reading 给出阅读指导，创设问题情境，边读边讲


教师先介绍六个故事情景：1. Tw elephants’ daily life 2. Tw elephants’ schl life


Tw elephants’ favrite fd 4. An elephant’s birthday 5. Tw elephants’ family


Tw elephants’ clthes 简单介绍故事，让学生两人一组设计并表演自己的故事。





四、Pst-reading 升华社会规则，提高学生的综合能力


1.Cultural link : 运用图片让学生观察并讨论四个国家的传统服饰，能准确判断四种传统服饰属于哪一个国家或地区。并介绍以下四个国家和地区和各自典型的传统服饰。


运用cmpetitin, 完成竞赛的单词和句子。赢得相应的星星。既复习了知识，也增强了学习兴趣和合作精神。


Hmewrk 布置作业


给自己的父母讲讲自己的故事，既能培养学生运用语言的能力。又能增进学生的感情。