小学科学教科版 (2017)四年级下册8.凤仙花的一生教案设计

《凤仙花的一生》教学设计

【教材简析】

《凤仙花的一生》是《植物的生长变化》单元的第8课。

这是本单元的最后一课，也是种植凤仙花活动的总结课。经历了长达几个月的种植活动，同学们亲历了从播下一粒凤仙花的种子，到收获更多的凤仙花的种子。

在这个过程中，学生对凤仙花进行栽培、管理、观察、记录，形成了对凤仙花的一个生命周期的认识；知道了凤仙花的几个阶段所要经历的时间，以及凤仙花的基本组成部分；同时，对其他植物的生长周期有了一定的了解。

本课主要包括的内容有：

（一）展示并交流种植的凤仙花生长变化记录，说一说对凤仙花生命周期的认识。

（二）将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长的顺序排列。

（三）根据观察记录，了解凤仙花在一个生命周期中的几个阶段所要经历的基本时间。完成计算凤仙花从播种到子叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死所需的时间，填写出每两个相邻的阶段间生长发育所经历的基本时间。

（四）根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花生长高度变化的规律。

（五）研讨：哪些现象可以说明水、阳光、空气温度对植物的影响；说出凤仙花的各部位的作用；总结凤仙花的生命周期。

【学生分析】

四年级学生对大自然充满了好奇，喜欢探究实验，但缺乏长期观察的耐心。在经历了种植凤仙花的整个过程后，学生通过亲历栽培、管理凤仙花的实践活动，更好地了解科学探究的精神，对于整理分析凤仙花的生长变化情况起到了良好的铺垫作用。在教师的指导下，学生的概括、归纳能力会有一定的提高。

【教学目标】

科学概念目标

        绿色开花植物通常会经历种子萌发、幼苗生长发育、开花结果、衰老死亡的过程。

        绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。

        植物根、茎、叶为其生存提供营养物质，花、果实、种子帮助其繁衍后代。

        植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。

科学探究目标

        能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。

        能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程。

        能够依据证据，运用分析、比较、推理、概括等方法得出植物生长变化规律及生命需求等结论。

科学态度目标

        能够以事实为依据陈述自己的观点、接纳他人的观点。

        能继续保持研究植物生长变化的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

        意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。

【教学重难点】

1.综合运用感官并用比较的方法观察不同植物种子的外部形态特征，理解种子是多种多样的。

2.运用解剖的方法观察比较种子的内部结构，了解种子的共同特征，理解种子中孕育着新生命。

【教学准备】

为学生准备：植物生长变化的观察记录表、照片、观察日记等。

教师准备：各阶段的凤仙花植物图、长着果实的凤仙花植株、教学课件、多媒体资源。

【教学过程】

一、交流分享

经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理凤仙花的过程，观察记录了凤仙花一生的生长变化。在开始种植凤仙花的时候，老师就鼓励大家用不同方式记录凤仙花的生长变化情况，同时完成观察记录总表。

现在，请同学们来展示各自的观察记录情况，说一说你有什么体会，还有什么发现。以小组为单位进行展示汇报。

学生交流展示自己的观察记录，有照片的形式、图文并茂的形式、绘画的形式、作文的形式、手抄报的形式等，汇报在种植凤仙花过程中的发现和体会。

二、探究凤仙花的一生

1.教师出示教学课件。

根据我们的观察记录，同学们可以将上面不同时期凤仙花的图片，按生长顺序排列起来吗？

学生排列不同时期凤仙花的图片，教师引导学生根据植物的生长变化规律共同判断，最后排列出凤仙花正确的生长顺序。

2.提出问题：凤仙花的生命周期有多长呢？

（1）学生讨论交流，教师再引导学生根据观察记录，计算凤仙花从播种到结出新的种子需要多长时间。最后，小组合作完成下面表格。

学生讨论交流，教师引导学生总结凤仙花的生长变化，从播种到子叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死，凤仙花大概要经历140天左右。

3.我们从凤仙花生长的不同阶段，分析了凤仙花的生长周期。大家看看，凤仙花每个阶段植株的高度有什么变化？

上课前，教师请同学根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，完成活动手册凤仙花

高度变化统计图。

学生汇报交流，教师引导总结凤仙花植株高度变化规律是先快后慢。当植株处于生长初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很快。等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会变少，而且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得很慢。

三、研究讨论

1.在种植凤仙花的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等因素会影响植物的生长情况？

学生交流，教师引导学生总结：通过种植凤仙花的过程，结合本单元所学的知识，分析光照充足的树，会长得更大、树叶更多；森林里的树因为水分充足长得更快；南方的树比北方的树多，这些都证明植物的生长离不开水、阳光、空气、温度。

2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？

学生讨论交流，总结成熟的凤仙花植株包括：根、茎、叶、花、果实、种子。

凤仙花的根茎部分是整个植株的主要部分，为其他部分的生长提供所需要的水源和养分；花和叶具有观赏性；果实和种子主要起到再生繁殖的作用。

四、课堂拓展

1.在组织学生制作模型前，教师可以先展示一个凤仙花或其他植物的实物模型或模型照片，引导学生设计自己的凤仙花模型图。模型的制作的材料可以选择扭扭棒、彩纸、胶带、橡皮泥等，可以建议小组成员分别制作不同时期的凤仙花模型，然后按生长顺序摆放展示并与同伴进行交流。

2.想一想，不同植物的生长变化，与凤仙花相比，它们的相同点与不同点是什么？

学生交流讨论，教师引导学生总结植物的相同点与不同点，理解植物的多样性。

植物生长的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

植物生长的不同点是：不是所有植物都是用种子繁殖后代，也不是所有的植物都会经历和凤仙花一样的生长周期。

五、课后延伸

学生通过种植、观察、研究凤仙花的亲历活动，对种植观察植物产生浓厚的兴趣，希望能自觉开展种植、观察其他植物的生长变化情况，从而丰富对植物一生生长变化的认识。

【板书设计】

凤仙花的一生

播种→发芽→长出茎叶→长出花蕾→开花→结果→形成种子

凤仙花的一生：要经过140天左右

凤仙花的结构：根、茎、叶、花、果实、种子

【活动手册使用说明】

活动手册有两个部分的内容。

第一部分是制作凤仙花高度变化的统计图。制作时，教师要先指导学生一起描出2～3个点，并用直线连接起来，其余的让学生独立完成。

第二部分是做凤仙花模型图。学生先在活动手册上写出制作模型准备使用的材料，再画出凤仙花模型设计图，最后用文字标出凤仙花植株的各个部分。要求学生课后按照设计图亲自制作凤仙花模型，教师要在适当时候组织学生展示交流。