人教版 (新课标)必修五第一单元1 林教头风雪山神庙第一课时教案

这是一份人教版 (新课标)必修五第一单元1 林教头风雪山神庙第一课时教案，共4页。教案主要包含了初读课文，扫清障碍，细读课文，整体感知，自由研读，认识林冲其人性格，板书，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教材分析


《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。”“《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。


人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。其中后天因素和人的生活环境密切相关，“孟母三迁”的故个例证，我们今天要学习的《林教头风雪山神庙》所在的《水浒传》更是充分地表现了“官逼民反”的主题。


教学目标


1．能够复述出小说发展的主要情节。


2．通过筛选课文内容，归纳出运用景物描写和细节描写来渲染气氛的方法。


3．把握林冲的性格发展过程。


4．形象地认识小说反映的“官逼民反”的社会现实。


5．学习鉴赏古典文学名著，诱发学生阅读名著的兴趣。


教学重点


1．感知课文，梳理故事梗概。


2．了解林冲思想性格的发展变化，认识其走上反抗道路的必然性。


教学难点


1．学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法；


2．理解景物描写和细节描写的作用。


课前准备


1．多媒体课件；


2．学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。


3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者老舍的资料。


教学过程


第一课时


创设情景，激情导入


1.播放情境导入视频《水浒传》导读。


2.学生自由谈对《水浒传》中最感兴趣的人物。


二、初读课文，扫清障碍


1．简介作者、作品


施耐庵（约1296—约1371）,元末明初小说家,江苏兴化人（一说浙江钱塘人）。曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,他在教书期间根据民间传说与宋元话本,编著了著名的长篇章回体小说《水浒》。


2．字音辨析


赍发（jī ）投奔（bèn ）玷辱（diàn）模样（mú）酒馔（zhuàn）


尴尬（ɡān ɡà）连累（lei）髭须（zī）提防（dī ）洗漱（shù）


消耗（hà）盘缠（pán chan）仓廒（á）毡笠（zhān）拽上（zhuài）


草帚儿（zhǒu）掇（duō）屋檐（yán）央浼（měi）肐察（ɡē）


三、细读课文，整体感知


理清故事情节：


第一部分（引子，第1节）：林教头沧州遇旧知。


包括插叙和林、李对话。作用：交代主要人物、事情起因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。


第二部分（开端，2-5 节）:陆虞候密谋害林冲。


陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。


矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。


第三部分（发展，6-9 节）：林教头接管草料场。


接管草料场──交割──沽酒。


本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。


第四部分（高潮和结局，10-12自然段）：风雪夜山神庙复仇。


三个自然段：破庙借宿──偶听真情──报仇雪恨。


林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。


故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出“官逼民反”这个主题。


四、自由研读，认识林冲其人性格。


五、板书

















六、布置作业


课外观看《水浒传》中有关林冲落草的片段。