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高中语文人教版 (新课标)必修五1 林教头风雪山神庙示范课课件ppt
展开一、重点剖析 文章开头,作者插入林冲“闲走”的情节,看似闲笔,其实不闲,这部分内容表现了林冲怎样的性格特点?这样的安排在情节上有什么作用?答案 (1)①插叙林冲在东京时曾救助过李小二的情节,表现了林冲富有正义感 和侠义精神。②林冲明明是蒙冤受辱,在与李小二的对话中却说是自己触怒了高 太尉,称自己是“罪囚”,称仇人是“高太尉”时并不气愤,用的是平平淡淡、无 可奈何的口气,表现了林冲委曲求全、不思反抗的软弱性格。(2)这部分内容并不是“闲笔”,它既是本文的引子,又为后面情节的发展做了铺 垫。
文章第2段写到,“只见一个人闪将进来”“随后又一人闪入来”,这两个“闪”字有何表达效果?答案 ①表明两个人并非一起进来的,而是一前一后“闪”进来的。这两个 “闪”字用得十分形象,把搞阴谋诡计之人那种鬼鬼祟祟的情态活灵活现地展现了出来。②正是这种反常的行为让李小二怀疑起来,才有了下文李小二让妻子偷 听、向林冲透露消息等情节。
文章第6段中,尽管林冲心存疑惑,但他仍然接受了看管草料场的任务,这反映了他怎样的性格或心理?答案 管营派林冲看管草料场,对这件“美差”,林冲是有所怀疑的,但仍领命前 往,并未深究,这反映了他心存无事便好的侥幸心理,也表现了他善良、安分、顺 从的一面,他不能看透管营等人的险恶用心。
文章第8段写到,林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”。这些描写有什么作用?答案 这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格;另一方面 也表明草料场起火并不是林冲疏忽所致,使情节的发展合情合理。
文章第7至9段中共有四处对风雪的描写,各有什么作用?
林冲由幻想安度刑期到奋起反抗,这一思想转变是怎样完成的?答案 林冲来到沧州后,一直抱着安度刑期、回家团聚的想法。即使他知道陆谦 来沧州加害他,却仍心存幻想,求“神明庇祐”。直到草料场燃起大火,林冲在山 神庙里听到了陆谦等人的对话,知道了高俅百般迫害自己的真相,才清醒地认识 到,高俅绝不会放他一条生路。残酷的现实促使林冲觉醒,激起他抗争的斗志,于 是他毅然杀死了陆谦等人,走上了反抗的道路。
二、写法赏析1.详略有致的细节描写课文中有十分精当的细节描写。如两处写“偷听”:一为李小二妻子在小酒店有 心偷听,一为林冲在山神庙门内无意偷听。前一处略写,因为是密谋,所以才听不 清,造成悬念;后一处详写,谈话者得意忘形,毫不避讳,听者听得真真切切,怒火中 烧。文中多处写到“火”和“雪”。如“向火”“生些焰火”“将火炭盖了”“火种都被雪水浸灭了”等,都是铺垫,草料场内烈火冲天和英雄怒火中烧,才是 作者写“火”的真意。直接写“雪”的则有三处,林冲刚到草料场时,“却早纷 纷扬扬卷下一天大雪来”;沽酒时,“那雪正下得紧”;沽酒归来时,那雪“越下得 紧了”。鲁迅在《“大雪纷飞”》中说:“《水浒传》里的一句‘那雪正下得 紧’,就是接近现代的大众语的说法,比‘大雪纷飞’多两个字,但那‘神韵’却 好得远了。”
2.简洁明快的白描手法作者刻画人物,主要是通过描写人物的言语、行动来进行的,很少作静态的描 写。一个人物的性格,往往是通过故事来表现的。而对于一个场面中人物的动态 描写,又往往是不加渲染烘托的,只是简洁地描写言语、动作,而不是单纯地描写 心理,也不旁加议论,用白描的手法写出人物的神情和心态。
3.精雕细刻的“道具”山神庙里的大石头,不但为林冲“靠了门”,也阻挡住陆谦等人,为林冲察知真相 和英勇出击提供了条件。而“花枪”和“葫芦”的神奇之处,更是妙不可言。林 冲去草料场之前“拿了条花枪”,到了草料场后,经老军的指点,“葫芦”现身;及 至林冲出去沽酒,“花枪挑着葫芦”,二物合为一体,与林冲如影随形,反复出现。 花枪映射出林冲的英雄之气,代表了他的反抗精神;葫芦则衬托出林冲“罪囚” 的身份,代表了他的隐忍与苟安。“花枪挑着葫芦”,既让林冲的形象活灵活现, 跃然纸上,也成为情节转进的一个标志。这回的结尾处,这两个道具又黯然分 开。林冲扔了葫芦,提了花枪,是他反抗意志更加坚定的表现,大有“风萧萧兮易 水寒,壮士一去兮不复还”的悲慨!
三、思辨探究 由于林冲的行动都是在别人的步步紧逼之下采取的被动举措,所以有人认为林冲是一个懦弱的人,对此你怎么看?请结合本文说明理由。观点 林冲虽然有委曲求全的性格弱点,但骨子里却是一个热血男儿,绝不是一 个懦弱的人。本文有几处或直接或间接的表现可以说明这一点:(1)东京救助李 小二;(2)李小二对妻子说“林教头是个性急的人,摸不着便要杀人放火”;(3)得知 陆谦来沧州,“林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带在身上,前街后 巷一地里去寻”;(4)山神庙手刃仇人,连杀三人,一点儿也不手软。
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