高中语文北师大版必修四第二单元 情景交融5 故都的秋练习

这是一份高中语文北师大版必修四第二单元 情景交融5 故都的秋练习，共6页。试卷主要包含了下列各句中标点使用有误的一项是，下列句中“像”字表比喻的一项是等内容，欢迎下载使用。

基础知识达标


第一课时





1．下列各句中标点使用有误的一项是（ ）


A．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长）


B．“可不是么？一层秋雨一层凉啦!”


C．只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Glden Days。


D．秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。


2．下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是（ ）


①最好，还要在牵牛花底，叫长着几根 的尖细且长的秋草，使作陪衬。


②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远， ，萧索的 来的。


A．稀稀落落 严厉 感慨 B．疏疏朗朗 严厉 感触


C．疏疏落落 严厉 感触 D．疏疏落落 严肃 感叹


3．下列句中“像”字表比喻的一项是（ ）


A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。


B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。


C．或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。


D．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。


4．下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是（ ）


A．郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家。


B．1922年，他从日本回国，参与组织“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。


C．他的主要作品有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》等。


D．散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文笔优美，自成一家。


5．“说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”对这一句分析不妥的一项是（ ）


A．蓝色、白色是冷色，能表现故都之秋的“清、静、悲凉”的景物特点。


B．蓝色或白色的牵牛花切合作者当时那种落寞的情怀。


C．这是一种以情驭景、以景显情的写法。


D．色调的选择表现了作者独特的审美观。


课内阅读巩固








阅读下面的语段，按要求答题。


（a）不逢北国之秋，已将近十余年了。（b）在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。（c）在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，甲一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，乙到青天下驯鸽的飞声。（d）从槐树叶底，朝东丙数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，丁对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。（e）说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。（f）最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。


※【本资料来源：全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。】※※【本资料来源：全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。】※※【本资料来源：全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。】※※【本资料来源：全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。】※※【本资料来源：全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。】※北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊。早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的※【本资料来源：全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。】※触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。


秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。


（1）在下面所列的词语中，给文中空缺处甲、乙、丙、丁选择恰当的词。


煮、泡、冲、烫；漫、细、忙、点；听得、听见、细听、聆听；洒、射、漏、照


甲处（ ） 乙处（）丙处（ ） 丁处（ ）


（2）b句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其原因是（）


A．这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。


B．这些景观虽富于秋的特色，但不足表现作者的情感，仅以此衬托，故而用简笔。


C．这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉得到却说不出来，故而一笔带过。


（3）作者从_________、_________、_________方面来描绘清晨在院中见到的景象，读来亲切感人。这是因为作者把个人的心情与故都的秋色自然地融化在一起，________的眷恋，_________的落寞。


（4）d句中说：“自然而然地感觉到十分的秋意”，那么，e句中的评议是否多余？


答：____________ _______________。


（5）作者在f句中要求在“牵牛花”下还需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬 ”，是因为( )


A．只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才会显得更加和谐。


B．只有这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者无可奈何的心情。


C．只有这样，才能显出牵牛花昂扬的生命力，借以比喻作者不息的追求。


（6）这三段文字写到了三种景况：即__________、____________、____________。


（7）第一段中作者选用了很多表示色彩的词，如________、_______等，它们都属于________色，显示了_________________的特征。


（8）作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？


答：____________ _______________。


（9）作者认为“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”的理由是什么？


答：____________ _______________。


（10）“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从_________觉、__________觉和_____________觉上写出了故都之秋__________的特点.


（11）为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”？


答：____________ _______________。


（12）从文中画线的句子你联想到了什么？


答：____________ _______________。


第二课时


课外拓展阅读








※【本资料来源：全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。】※※【本资料来源：全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。】※※【本资料来源：全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。】※※【本资料来源：全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。】※※【本资料来源：全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。】※阅读下面一段文字，完成1—5题。


在四千余年古国的中国，散文的内容自然早已发达到了五花八门，无以复加，我们只须一翻开桐城派正宗的《古文辞类纂》［注］来看，曰论辨，曰序跋，曰奏议……一直到辞赋哀祭之类，它的内容①真富丽错综，活像一部二十四史零售的百货商店。这一部《古文辞类纂》所以风行二百余年，到现在还有人在那里感激涕零的理由，一半虽在它的材料的丰富，※【本资料来源：全品高考网、全品中考网；全品教学网为您提供最新最全的教学资源。】※但一半也在它的分门别类，能以一个类名来决定内容。②但言为心声，人心不同又各如其面，想以外形的类似而来断定内容的全同，是等于医生以穿在外面的衣服而来推论人体的组织；我们不必引用近代修辞学的分类来与它对比，就有点觉得靠不住了。所以近代的选家就更进了一步，想依文章本体的内容③，来分类而辨体。于是乎近世论文章内容者，就又把散文分成了描写、叙事、说明、论理的四大部类；还有人想以实写、抒情、说理的三项来包括的。


从文章的主体来看，当然是以后人分类方法为合理而简明；但有些散文，是既说理而又抒情，或再兼以描写记叙的，到这这时候，你若想把它们来分类合并，当然又觉得困难百出了，所以，我们来论散文的内容，就打算先避掉这分类细叙的方法。


我以为一篇散文的最重要的内容，第一要寻这“散文的心”；照中国旧式的说法，就是一篇的作意，大约就是这“散文的心”了。有了这“散文的心”，然后方能求散文的体，就是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法。到了这里，文字的新旧等工具问题，方始出现。


中国古代的国体组织，社会因袭，以及宗族思想等等，都是先我们之生而存在一层固定的硬壳。这一层硬壳上的三大厚柱，叫作尊君、卫道与孝亲；经书所教的是如此，社会所重的亦如此，我们不说话不行事则已，若欲说话行事，就不能离反这三种教条，做文章的时候，自然更加严守着这些古圣昔贤的明训了。这些就是从秦汉以来的中国散文的内容，就是我的说的从前的“散文的心”。


从前的散文的心是如此，从前的散文的体也是一样。行文必崇尚古雅，模范须取诸六经；不是前人用过的字，用过的句，绝对不能任意选作，甚至于之乎也者等一个虚字，也要用得确有出典，呜呼嗟夫等一声浩叹，也须古人吹过才能启口。此外的起承转合，伏句提句结句等种种法则，更加可以不必说了，一行违反，就不成文；你想，在这两种械梏之下，我们还写得了好的散文来么？


［注］《古文辞类纂》：清代姚鼐编，选录战国至清代的古文辞赋。


第一段有三个用黑体字和序号标出的“内容”，它们的所指是否相同？


答：①和②__________ ②和③__________ ①和③__________


2．第三段中，作者提出“有了这‘散文的心’，然后方能求散文的体”。他所说的“心” ，我们现在通常称之为__________；他所说的“体”，不完全等于“体裁”，应该是我们现在常说的__________；至于他所说的“新旧等工具问题”，就是我们现在所说的__________的问题。


3.文中的“两重械梏”分别指的是什么？


答：第一重指 。（不超过8个字）第二重指 （不超过14个字）


4．对于《古文辞类纂》，作者虽然没有完全否定，但也并不是“感激涕零”的人，因为他对这部书的看法是 （不超过48个字）


5．关于中国新文学的散文的“心”，根据选文推断，下列说法中符合作者观点的两项是( )


A．散文应该表现作者个性 B.散文应该内容形式统一


C．散文应该反对封建教条 D．散文应该反映民族文化


E．散文应该突破两重械梏


6.你读过哪些描写秋天的诗文？你最喜欢其中的哪一篇或哪几篇？向同学介绍这些诗文，并就你最喜欢的诗文做简要的赏析。























参考答案


基础知识达标


1.C 2.C 3.C（其余表比较） 4.D（《茫茫夜》是短篇小说）5.D（分析游离原文语境）


课内阅读巩固


（1）泡 听得 细 漏 （2）B （3）形 音色秋中有情 情中有秋（4） 不多余，为了突出寂寞，孤独的冷落之感（5）B （6）清晨静观 落蕊轻扫 秋蝉残鸣 （7）青、蓝、灰、白（任选二个）；冷；深沉、淡泊。（8）为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都秋的质朴美。（9）秋的特征应是清淡。（10）听、嗅、触；静。 （11）因为北平处处全长着树，屋面又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。（12）金灿灿的阳光和枯黄的小草。


课外拓展阅读：


1．不同 不同不同（①指《古文辞类纂》中对文章的各种分类；②指由各类名所决定 的文章的内容；③指文章自身的内容，它决定文章的体。


2．主题表现形式白话与文言（或“语言运用”）。


3．封建正统思想（或“封建的三大厚柱”）陈旧死板的表现形式（或“陈旧死板的行文方法和章法”


4．虽然它的材料丰富，但它的思想是严守教条的；虽然它能分门别类，但它的分类不够合理简明；（意思对即可）（从“材料”和“分类”两个方面分析；有辩证特点）


5．A、C（注意“心”，即主题，而不是“体”，B、E中均有表现形式（“体”）的内容在其中，故排除；D项“应反映民族文化”显然作者没有提及，所以A、C是正确选项）


6. 设题意图：这是迁移、拓展题，旨在引导学生认真做好课外阅读，丰富文学素养，并提高鉴赏水平。此题的自由度比较大，可以口头评价、赏析，也可以写赏析文章。意在培养学生的鉴赏能力和创新精神。