高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别精品课时训练

3.8.1《梦游天姥吟留别》同步练习

一、基础知识

1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是(　　)

A．烟涛微茫信难求  信：实在

渌水荡漾清猿啼 渌：清澈

B．失向来之烟霞 向来：原来

须行即骑访名山 须：等待

C．洞天石扉，訇然中开 訇然：形容声音很大

我欲因之梦吴越 因：于是

D．恍惊起而长嗟 恍：恍然，猛然

迷花倚石忽已暝 暝：天黑、夜晚

2．下列诗句在修辞上与其他三项不同的一项是(　　)

A．脚著谢公屐，身登青云梯

B．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下

C．世间行乐亦如此，古来万事东流水

D．指如削葱根

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)

A. ①云霞明灭或可睹A.

②一食或尽粟--石

B.①我欲因之梦吴越

②加之以师旅，因之以饥馑：

C. ①且放白鹿青崖间

②河汉清且浅，相去复几许

D. ①春水碧于天

  ②取之于蓝

4．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)诗中表现诗人蔑视权贵的诗句是“__________________，______________？”

(2)诗中由梦境转入现实的过渡句是“______________，______________”。

(3)描写仙府之门打开的雄伟气势的句子是“_____________，_____________。____________，____________”。

(4)诗中正面描写天姥山高耸入云的句子是“______________，______________”。

二、阅读理解

5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

古风(其十九)

李　白

西上莲花山，迢迢见明星。

素手把芙蓉，虚步蹑太清。

霓裳曳广带，飘拂升天行。

邀我至云台，高揖卫叔卿①。

恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。

俯视洛阳川，茫茫走胡兵。

流血涂野草，豺狼②尽冠缨。

注　①卫叔卿：传说中的仙人。据《神仙传》载，仙人卫叔卿曾乘云车，驾百鹿去见汉武帝，但武帝只以臣下相待，于是大失所望，飘然离去。②豺狼：指安禄山及其部下。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(　　)

A．这首用游仙体的方式写的古诗，反映了作者身在山林而心系国家和社会现实的思想矛盾。

B．全诗明显地分为两部分：前十句为第一部分，写游仙；后四句为第二部分，写现实。

C．开首两句先分别交代游仙之地及山高险峻之态，西岳华山的莲花峰上明星闪烁，高耸云端。

D．“素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行”描绘了诗人飘然进入仙境的超然忘我，为后文同仙人卫叔卿登天台铺垫。

E．进入仙境后“俯视洛阳川”的景象是当时安史之乱的悲惨现实写照，表达了诗人忧国和爱民情怀。

 (2)与《梦游天姥吟留别》相比，两首诗的主旨的最大不同是什么？请比较分析。

答：_____________________________________________________________________________　

6．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李　白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(　　)

A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。整首诗情景交融，情真意浓。

B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C．“过五溪”说明诗人既言旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

E．诗歌想象奇特，将自己的感情赋予客观事物，体现了李白诗的浪漫主义风格。

 (2)从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？

答：_____________________________________________________________________________