高中物理人教版 (新课标)选修1一、电磁波的发现精品教学设计

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课题

4.1电磁波的发现

总课时数

第    节

教学目标

理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场。了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场及相关推理思维过程。

教学重难点

了解电磁场在空间传播形成电磁波。知道机械波与电磁波的异同，认识光是以波动形式传播的一种电磁振动.

教学参考

教参    教师用书

授课方法

问题引领  

教学辅助手段

多 媒 体

专用教室

教学过程设计

教

学

二次备课

一、  创设情境

二、  典例分析

1．建立完整的电磁场理论并首先预言电磁波存在的科学家是 （     ）

A．法拉第          B．奥斯特 　 　  　C．赫兹      D．麦克斯韦

2．1888年，用实验证实电磁波的存在，使人们认识到物质存在的另一种形式，这位物理学家是（     ）

A．赫兹         B．奥斯特           C．麦克斯韦          D．法拉第

自主学习

1、在法拉第发现电磁感应现象之后，英国物理学家        在此基础上不断钻研，最终以一组电磁场方程宣告了完整的电磁场理论的建立。

2、麦克斯韦认为：变化的磁场产生            ，变化的电场产生            ，变化的电场和磁场交替产生，由近向远处传播，即产生了      

          。

教学过程设计

教

学

二次备课

三、课堂练习

1．关于电磁场和电磁波的说法中正确的是        （     ）

A．电场和磁场总是相互联系的，它们被统称为电磁场

B．电磁场由发生的区域向远处的传播就是电磁波

C．电磁波的传播速度是3×108m/s

D．电磁波是一种物质，可以在真空中传播

2．某电场中电场强度随时间变化的图像如图4.1－3所示，能产生磁场的电场是（     ）　　　　　　　　　

3． 下列关于机械波与电磁波的说法正确的是（    ）

  A．声波是机械波，耳朵能够听到声波，是因为耳朵和声源之间有空气.

  B．水波的传播需要水，没有水就没有水波.

  C．电磁波传播需要空气，没有空气，即使产生了电磁波也传不出来.

  D．电磁波的传播速度等于光速，不受其它因素影响

四、课堂小结

3、因为电场和磁场本身就是一种物质，所以电磁波可以在

          中传播，其传播速度为              。

4、德国科学家

               通过实验验证了电磁波的存在，并测得电磁波在真空中与                 有相同的速度。

课外作业

P80-2   预习电磁波谱

教 学 小 结