初中科学牛津上海版六年级下册燃烧与灭火教学设计

这是一份初中科学牛津上海版六年级下册燃烧与灭火教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，重点和难点，方法，教具准备，教学过程，布置作业，课后教学笔记导入等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标


1、认识燃烧的条件，了解一般的灭火原理及方法。


2、通过操作火灾逃生动画，归纳火灾逃生方法。


3、学会在火警发生时自我保护的一些技能。


二、重点和难点


重点：了解燃烧需要的条件，认识灭火的方法。


难点：火警中应变及求生技能。


三、方法、手段


实验法、讲解法、讲述法、讨论法


四、教具准备


PPT，实验用品


五、教学过程


六、布置作业


完成家庭小实验：找出空气中的灰尘。


七、课后教学笔记导入



你能说说身边的燃烧的现象吗？你知道燃烧需要什么条件？



学生讨论：


火炬、火灾、火柴、森林大火、爆炸、火箭发射……
1、燃烧的条件


（1）可燃物





（2）着火点























（3）氧气



1、可燃物


我们把能燃烧的物质称为可燃物。举一些可燃物的实例


如果有了可燃物，是否一定会燃烧？


完成活动7.6用纸盒烧水


思考：


1、为什么设置A、B两个纸盒？


2、为什么A纸盒燃烧起来了，而B纸盒没有？


3、B纸盒内的水烧干了，纸盒会发生什么现象，为什么？


归纳：物质燃烧时的最低温度称为着火点





举例燃烧需要氧气的例子


引导学生说明燃烧需要一定的条件：氧气、燃料与一定的温度。



学生举例

















作为对照组








因为水通过对流作用带走了纸盒底部的热量，这样纸盒的温度不会超过它的着火点


学生补充


归纳总结得出燃烧三条件：燃料、氧气、一定的温度。



2、灭火的方法与原理



燃烧过程能释放能量。在生活中，有时一个没有熄灭的烟头，或是带火星的演化爆竹的残余，都有可能引起一场火灾。那么发生火灾的时候怎么办呢？
完成活动7.7


不同的灭火方法


1、灭火的原理


请同学根据燃烧的三个条件归纳灭火的原理：


2、分别举出三个原理的事例：


比如在扑灭森林大火的时候人们通过砍伐着火区域外围的树木来控制火势


这个就是利用了取走燃料。


同学们知道“火”字加一横为 “灭”，祖先造字意思吗？这是为了切断氧气的供应达到灭火的效果。


2.灭火的方法


讨论生活中常见的灭火方法有哪些？他们分别对应了哪个灭火原理，完成连连看。


注意：此处只强调灭火原理，不提倡未成年人无条件地去参与灭火。


3.认识几种消防的图标


并思考在哪里会看到这些消防标志？





4、认识灭火器的使用


播放视频让学生了解灭火器的使用。
归纳灭火的原理


1、切断氧气的供应


2、降低温度


3、取走燃料


根据事例找出相对应的灭火原理。


1.通过黄沙，切断氧气的供应


2.烹饪时油锅起火，迅速把锅盖盖上，隔绝氧气。


3.用水灭火，降低温度


4.用灭火器灭火，既可以隔绝空气，又可以降低温度。





认识消防图标并思考他们的用途。














观看视频学习灭火器的使用。要注意拔开消防栓、使用前要试喷、喷后要浇水彻底熄灭