教科版 (2019)5.2 信息社会的法律与法规优秀第2课时教学设计

这是一份教科版 (2019)5.2 信息社会的法律与法规优秀第2课时教学设计，共5页。

必修2 第5单元 信息社会的建设


5.2 信息社会的法律与法规 第2课时





分辨侵犯知识产权行为主要通过小活动，分析网上生活中常见案例，引导学生学会分辨侵犯知识产权的行为，了解著作权、著作权合理使用范围，合理合法的使用网上资源，保护自己和他人的合法权益。


在选择图片中主动保护知识产权活动，通过为网站选择图片这个任务的完成，让学生从图片拥有者、版权、图片描述、图片格式、图片来源等多个角度去分析问题，从用户需求和知识产权保护两方面选择图片，引导学生如何正确的保护知识产权、合理合法的使用知识产品。





学会分辨作品是否有知识产权，主动保护知识产权。





教学重点：学会分辨作品是否享有知识产权。


教学难点： 如何保护知识产权。





教师准备：打开微机，课件、投影仪等。


学生准备：结合课本提前预习。














教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
随着数字化网络的发展，数字化作品的极大丰富与传播，与之相应的知识产权问题也越发的凸显。在网络生活中，可能我们不经意的一个行为就侵害了他人的合法权益，甚至侵犯了他人的知识产权。


下面，通过一个小活动考考同学们，是否能够清晰地辨别网上行为。
培养保护知识产权的意识，参与下面的活动来辨别网上行为。
培养知识产权



























活动1 分辨侵犯知识产权行为





















活动规则：


1.请同学们随机抽取纸盒中的问题，并大声读出来。


2.再邀请一位同学，对你读出的问题发表看法。 3.如其他同学有不同意见，可直接提出反驳。


纸盒中共十个问题，请同学们判别这些做法是否正确。
从其他网站上复制喜欢的图片放在学校网页上


做法不正确


著作权规定只有在得到版权拥有者的允许之后，才可以复制版权保护的作品

从网站上复制一张图片，然后粘贴到自己的作业上


做法可以，但应当指明图片的来源


著作权法规定为个人学习情况下，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称等

你在一个游戏网站上看见了一个非常酷的动画片，于是你把它下载并上传到自己的个人网页上


做法不正确


游戏网站上的动画片是受版权保护的作品，把它放在自己的网页上公开发布是违法的

利用搜索引擎找到几个含有自己作业相关信息的网站，从这几个网站上分别复制了一些内容，然后粘贴在一起，重新组织后放在自己的作业中，最后自己写出概要和结论


做法可以，但应当指明内容的来源


对于学生来说，尽管没有得到者的允许，在学校作业里使用版权保护的作品是可以的，但应当指明作者姓名、作品名称、文字的引用之处

用光盘复制了自己最喜欢的图片处理软件，然后将其送给一位喜爱摄影的好朋友，以便他可以使用这个软件处理平时的照片与其他摄影作品


做法不正确


图片处理软件是受版权保护的，如果没有得到版权拥有者的允许，自行复制一个版权保护作品，赠给他人使用是违法的

哥哥告诉你在哪里可以得到免费登录游戏网站的密码，以后你就可以免费玩那个网站上的游戏了，而其他人要每月花10元钱才能玩


做法不正确


网站中的游戏是游戏开发者的专有知识产权，需要付给一定的报酬才能使用，运用其他手段免费获取游戏使用权是违法的行为

你看了朋友登录在线游戏的密码，然后就记住了密码并用它登录玩游戏
做法不正确


没有获得版权拥有者的允许，私自窃取账号、密码是违法的行为

你收到一张非常搞笑的生日卡片，然后将它扫描上传到自己的个人主页上
做法不正确


生日卡片的内容都是受版权保护的作品，自行扫描复制作品并放在自己的网页上公开发布都是违法行为

同学们发现你有一个浏览速度非常快的网址，于是请你下载音乐文件，你觉得这是个挣钱的好机会，就将音乐文件以便宜价格卖给同学
做法不正确


如果下载的音乐文件用来个人学习、欣赏，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬；但是利用他人的作品赚取金钱，违反了著作权人的合法权益，是违法行为

你知道哪里可以免费下载到刚刚上映的影片，于是将影片下载后与家人一起观看
做法不正确


上映的影片具有专利版权，没有得到版权拥有者的允许，私自下载，免费观看，侵犯了版权所有者的知识产权，是违法行为


著作权的概念
著作权也称为版权，是指作者和其他著作权人对文学、艺术和科学工程作品所享有的各项专有权利。
根据十个案例的分析，总结著作权的使用规范。


违反著作权的行为：


如果自行复制一个版权保护的作品，并把它出卖、赠给他人或把它放在自己的网页上公开发布都是违法行为。


合理使用著作权的行为：


1.为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品。


2.为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行。


以上情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。
了解著作权
使用版权保护的作品时，应该注意以下几点：


1.如果是文字，使用引号表明这段文字是引用别人的。


2.应当指明作者姓名、作品名称。
学生学习如果使用版权保护的作品时，应该注意的两点。



保护知识产权
学校网站正在策划教师节宣传活动，策划小组找到了五张图片以及有关这些图片的基本信息，请同学们帮助策划小组选择一张最恰当、合理的图片。





请同学们思考一下，什么样的图片适合发布到学校网站上呢？


请同学们根据教材活动2提供的图片及文字资料，完成图片信息统计，再做出恰当的选择。





















发表个人看法


完成教材活动2图片对应的问题，直接填写在教材上。






























选择哪张图片放到学校网站上，需要考虑以下问题。


1.谁拍的照片？最初是为什么拍的？表现的是什么？


2.这张图片适合放在学校网站上吗？


3.该图片的版权拥有者是谁或该向谁支付使用费用？为合法使用该图片，我们需要怎么做？
根据教师的提示，通过讨论，选择恰当、合理的图片。
小结
1.了解著作权及著作权合理使用范围，分辨侵犯知识产权行为。


2.学会网上资源（图片）选择和运用策略，合理使用知识产品。



回顾本节课所学
回顾所学
作业
指出下面的符号各代表什么。





































































巩固所学