高中信息技术粤教版 (2019)必修1 数据与计算3.1.2 计算机解决问题的过程优质课件ppt

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3.1体验计算机解决问题的过程
信息技术必修1《数据与计算》
上课前课代表同学提前与老师联系，确定上课事宜。上课不能携带水、零食等进入机房。进入机房按照编排机号入座，不得随意串座。
思考1：某学校高一二班共计有58名同学参加期末考试，考试科目共计9科，老师用什么方式计算同学们的总分，平均分，各科最高分，最低分，及格率，优秀率？
EXCLE 电子表格工具
思考2：王爷爷从图书馆借来一本英语有关教育的原著，但是他又不懂英语，他可以采用什么方式解决？
在线OCR识别,有道翻译等
思考3：2020年，我国经历了前所未有的新冠疫情，面对困难，人民团结一致，捐钱捐物，抗疫期间的各种捐赠物质的分配调用是如何统计的？
智能计算器，大数据平台
任务一：体验人工解决问题
问题：十一国庆节快到了，小明打算从A市经B1市到B市旅游，假设可选的路线入下图，请问耗时最少的旅行航线是哪条。
请以小组为单位，分析解题步骤：
任务一：了解数字化工具与资源
解题步骤：1.用穷举法列出从A市经B1市的各班次的耗时，及相应可中转的B,市到B市的各班次的等待时长及行程耗时；2.算出各组合的总耗时；3.找到耗时最少的路线。
请小组成员合理分工，计算各组合耗时时间，并填写下表。
从A市经过B1市到B市可组合班次情况表
下结论：耗时最少的市M2---N3 组合班次。
任务二：体验利用计算机解决问题的过程
事实上，从A市到B市的中转城市有K个，并且分别有不同的交通工具与班次。
当计算的数据量很大时，人工效率比较低时，我们可以借助于计算机。通过编制计算机程序来解决问题
算法的程序可参见配套学习资源包“第三章\课本素材\程序3-1”
总结：计算机解决问题的过程 分析问题-----设计算法----编写程序----调试运行程序
任务三：人工求解和计算机求解问题的异同，完成下表。
分析问题，设计算法，得出结果，验算结果
每次只能对特定的问题进行解答，运算速度慢，不需要借助于计算机
编写程序，调试程序，运行速度快，通用性强。
1)人们利用计算机解决问题的基本过程为( )。①调试运行程序②分析问题③设计算法④问题解决⑤编写程序A①②③④⑤B.②④③⑤①C.④②③⑤①D.②③⑤①④2、随着数据的快速增长，人工处理大量数据的效率与计算机处理相比较正变得( )。A.更高B. 更低C.一样D. 无法比较