华东师大版八年级全一册参与体育学习与锻炼精品教案设计

这是一份华东师大版八年级全一册参与体育学习与锻炼精品教案设计，共3页。

1教学目标


1、理解参与体育锻炼的意义。


2、树立自觉积极参加体育活动的意识。


3、了解自己参与体育活动的状况。


4、根据实际情况自觉积极地参加课外体育活动。


2学情分析


八年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好,须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差,投掷能力不强,还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。


3重点难点


教学重点:知道体育锻炼的益处


教学难点:正确理解“参与”的意义


4教学过程


4.1第一学时


4.1.1教学活动


活动1【导入】参与体育学习与锻炼


观看北京奥运会精彩体育画面集锦,引入本节课主题,吸引学生们的目光,提起学习的积极性,主动性。激发学生的求知欲望。


老师提问学生回答关于体育问题。


1)、你平时喜欢看体育比赛吗?


2)、你喜欢哪些运动项目?


3)、你喜欢哪位体育明星?


4)、为什么喜欢?


老师鼓励学生积极发言,相互交流沟通,采用幽默风趣的言语进行点评,调动课堂氛围。


活动2【讲授】参与体育学习与锻炼


组织学生讨论参加锻炼的意义。


1)笼养兔鸽(兔子跑不多远,鸽子飞不多高就会死亡)


2)运动剥夺试验(限制人体运动,人就会告别健康)


3)“7大于8“(每天连续学习8小时,不如劳逸结合学习7个时的效率高)


在学生谈感想的基础上教师加以简要的总结,试验表明:如果没有运动,人的健康就会受到很大的影响,生命就会收到威胁,运动的少,生命力就脆弱。


生命在于运动“life depends n sprts”。1)这句体育格言出自(法国启蒙思想家伏尔泰)。2)我国先秦时期《吕氏春秋》—“流水不腐户枢不蠹,动也”。3)古希腊人:如果你想强壮,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聪明,那么体育锻炼究竟有什么好处?(讨论时间6分钟)


活动3【活动】参与体育学习与锻炼


树立自觉积极参与体育活动的意识


参加体育运动那么多好处,我们就应该主动参与运动,从小养成锻炼的习惯,为终身体育奠定良好的基础。


师生共同解读奥运会创始人顾拜旦先生倡导“参与比取胜更重要”的奥运精神。并联系实际情况,鼓励学生积极参与各项运动,体验其中的乐趣。


四、了解自己参与体育活动的状况 1互动游戏:双手背后交叉互勾


反口令动作跑 2现场问卷调查


五、学生要根据自身的实际情况,积极参与体育锻炼方法。


活动4【作业】参与体育学习与锻炼


1、教师总结本次知识点:


(1)生命在于运动


(2)体育锻炼的多种价值


(3)体育锻炼重在参与


(4)创设锻炼方法


2、布置作业,宣布下课。


准备三人四足比赛


补充:为了使学生能积极自觉参与体育活动,上周的体育课在初一(1、2、3)班举行全运会有奖知识活动,并在班里张贴一些奥运和全运会明星小资料和故事。