人教PEP英语三年级下 Unit 3 At the zoo A. Let's learn 精品课件+教学设计+习题+动画

课题

Unit 3 At the zoo

第（ 2 ）课时

内容

A. Let’s learn

A. Let’s do

课型

词汇课

教学目标

一、知识目标：

1. 能听说、认读单词：fat, thin, short, tall。
2. 能结合句型Look at that…. It’s…和单词来描述动物的外形特征。
3. 能听懂Let’s do中的指示语。

二、能力目标：

1. 能够运用本节课学习的形容词fat, thin, short, tall来描述动物外形特征。

2. 能在图片及实物或情景的提示下运用所学词汇及句型It’s...来对动物或人进行外表特征描述。

4. 能按Let’s do中的指令做出相应动作。

三、情感目标：

1. 培养学生的观察力，并且能在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

2. 教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物; 养成不乱投喂动物、保护环境的文明行为习惯。

教

材

分

析

重点

1. 能听说、认读单词：fat, thin, short, tall。
2. 能结合句型Look at that…. It’s…和单词来描述动物的外形特征。

难点

1. 能结合句型Look at that…. It’s…以及He’s…及She’s…并运用单词来描述动物或人物的外形特征。
2. thin中的th的发音，short中的sh的发音。 

教具

课件

PPT，歌曲视频，课文flash

教

学

过

程

Step 1: Warm-up

1. Greeting.

T: Boys and girls. How are you?

Ss: I am fine, thank you.

    2.Watch a video about pandas. 

【设计意图】学生首先通过观看动物的趣味视频，激发学生热爱动物的热情，同时为本节课的教学作铺垫。

Step 2: Presentation

1. Listen and answer.

T: Boys and girls, from the video, what animals can you see?

Ss: Pandas!

    T: Look! It’s a panda. Is it cute? Is it fat?

(过渡：展示一张熊猫的图片, 提出问题引导学生积极思考，并为新授单词作铺垫）

Ss: Yes, it is.

T: Look at that monkey. Is it fat or thin?

Ss：It’s fat.

2. Teach the new words: fat, thin, tall, short and sentence structures: Look at that… It’s…

2.1 结合句型 Look at that… It’s…，运用phonics来教读单词，其中用视频强调th的发音技巧；图片说明short还有“短的”的意思。

【设计意图】利用多种动物的图片（强烈对比）让学生感知胖与瘦，高与矮的区别，把单词放在句型中做到词不离句，让学生更好地掌握新词汇。

2.2 在课本情境中再次结合句型 Look at that… It’s…与Let’s do中的动作/chant: Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! (Be thin/ Be tall, Be short)来教学。

【设计意图】 强化学生对新学单词的记忆，结合Let’s do中的句子为下面的教学作铺垫。

2.3 Let’s do.

【设计意图】 借助课本资源中的歌谣进行句子教学，同时提醒学生注意站起来一边做动作一边chant，调动学生的学习积极性。

Step 3: Practice

1. Game: Catch me & Lucky kids.

【设计意图】通过游戏操练达到寓教于乐的效果，检验学生都已学的动物词汇的掌握程度，及加深学生对本节课新学单词和句型的印象。

2. Let’s match.

【设计意图】 通过对动物图片与It’s... 进行配对，提高学生对不同动物外形特征的认识。

Step 4: Consolidation

1. Look, read and choose.

【设计意图】 考查学生的认图及认读单词的能力。

2. Fill in the blank.

【设计意图】 检测学生对不同动物外形特征的认识和单词的输出能力如何。该题不设选项，题目的难度系数提高，做到教学环节循序渐进。

Step 5: Extension

Draw and say.

【设计意图】学生通过亲自动手画自己熟悉的动物或人物，并结合过往学的和新学的单词、句型进行描述拓展思维，不仅体现英语的实用性，也让学生真正投身于趣味英语学习当中。

Step 6: Summary

1. Summarize the key words: fat, thin, tall, short & key structures: Look at that….  It’s ….
2. Call on people that we can be friends with animals and we should protect them.

【设计意图】呼吁学生保护动物，养成勿乱投喂动物的文明行为习惯。   

Step 7: Homework

1. Listen and repeat textbook P25 twice.

2. Practise“Let's do”.

3. Try to finish the work sheet.

板

书

设

计

Unit 3  At the zoo

1. Let’s learn

fat    thin   tall   short

Look at that….

It’s ….