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    八年级下册语文课件《马说》 人教版(2016部编版) (4)

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    人教部编版八年级下册23* 马说课堂教学课件ppt

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    这是一份人教部编版八年级下册23* 马说课堂教学课件ppt,共13页。PPT课件主要包含了送董邵南游河北序等内容,欢迎下载使用。
    韩愈,字退之,号昌黎先生,著有《昌黎先生集》。唐代重要的思想家、散文家。他是古文运动的领袖,唐宋散文八大家之首。
    生字:祗zhǐ 骈pián  食sì马   槽枥cá lì
    说:古时的一种文体,既可以记叙事情,又可以发表议论,但都是为了说明某种道理。
    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
    先有伯乐,伯乐发现千里马
    一同死去 因 著称
    但是 所以即使 只 辱没 在
    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
    千里马 shí有的吃完 sì 饲 喂养
    能日行千里sì 这 即使 shí吃
    才能 同“现”况且 等同 不能够
    策之不以其道,食之不能尽其才,鸣之不能通其义,执策临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
    鞭打 用 sì 竭尽 同“才” 鸣叫
    知道 拿 鞭子 靠近 难道
    千里马 同“耶” 恐怕
    伯乐-----千里马----食马者
    能识别人才的统治者
    先有伯乐,后有千里马---论点
    序:古时的一种文体,相当于现在的临别赠言。多表示安慰、劝勉、赞许的意思。
    背景:唐朝晚期,藩镇割据,拥兵自重。韩愈的好友董邵南由于在都城不得志,郁郁寡欢,想到河北藩镇寻求个人的发展。本文是韩愈送别好友之际作下的序。
    燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!
    有抱负但不能施展的人 考
    主考官 杰出的才能 往 那地方
    受到赏识 好自为之
    夫以子之不遇时,苟慕义强仁者皆爱惜焉,矧(shěn)燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化易移,吾恶(wū)知其今不异于古所云邪(yē)?聊以吾子之行卜(bǔ)之也。董生勉乎哉!
    不走运 假如 感到惋惜
    何况 来自 本性 但是 曾经
    教化 改变 怎么 古时所说
    姑且 凭借 测定
    吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者乎?为我谢曰:“明天子在上,可以出而仕矣。”
    因你的行为 感慨 凭吊 而且
    市井 从前 致意
    圣明的皇帝 表承接 做官

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