三年级下册英语教案-UNIT 6 MOTHER'S DAY LESSON 20 北京课改版
展开UNIT 6 MOTHER'S DAY LESSON 20 教学设计1
教学目标
1. 能用What are you doing?询问别人正在做的事情，并能够用I’m…来描述自己正在做的事情。
2. 能够听懂，会说并认读有关活动的短语：make a card. play a game. listen to music。
3. 能够在语言学习中感受到家人间的互相关爱。
教学重点
1. 能用What are you doing?询问别人正在做的事情，并能够用I’m…来描述自己正在做的事情。
2. 能够听懂，会说，认读相关的动词短语。
教学难点
关注正在进行时态中动词的变化形式
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
一. 导入(8’)
1. T: Boys and girls. Lingling gives her mum a gift on Mother’s Day. What is it? Do you give your mum any gifts on Mother’s Day?
2. 教师导语：Well. we talked a lot about Mother’s Day. Do you know something about Father’s day?
二. 学习对话(16’)
对话1：
1. 出示主题图，提问：Who are they? Where are they?
2. 播放两遍对话录音：Mum is in Baobao’s bedroom. She doesn’t know what Baobao is doing. So Mum asks…
3. 逐句播放录音，理解对话意思
4. 听录音，模仿跟读
5. 反复播放，模仿语音语调
对话2：
1. 出示主题图：Baobao is still making the card. What is he writing?
2. 播放两遍对话，尝试说说妈妈问的话
3. 逐句播放录音，进一步理解对话
4. 朗读对话，角色扮演
5. 同伴分角色朗读对话
三. 操练巩固(10’)
1. 展示学习过的动词短语，读一读，问答活动
2. 开展pair work. 一问一答
3. 创设打电话的情境，与学生进行示范，创编对话
四. 拓展提高(6’)
1. 观察图片，What are they doing?
2. 播放两遍录音，判断自己预测的内容与所听内容
3. 再次播放录音，学生跟读
作业 朗读对话部分，抄写单词两遍英文，一遍中文。
板书设计 Unit 6 Mother’s Day
making a card listening to music playing a game
What are you doing? I’m…
