人教版 (新课标)八年级下册第六章 北方地区第一节 自然特征与农业教案

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第六章 北方地区第一节 自然特征与农业教案，共11页。教案主要包含了单元知识结构，自学指导，学生自学，教师注意巡视指导，后教，当堂训练等内容，欢迎下载使用。

一、单元知识结构


本单元主要介绍北方地区主要三大区域自然特征和人文特征。


教学目标


知识和技能


读图描述、了解、知道并识记北方地区的位置、范围等自然特征和人文特征。


阅读齐齐哈尔、石家庄和延安的气温和降水图，总结北方地区的气候类型和气候特点。


阅读课文并了解土壤特点，分析气候与土壤对农业的影响。


读图文资料，总结本区的农业特色，试着分析农业发展的优势和不足。


掌握东北地区的地理位置、主要地形、气候特征，了解该地区的农业发展变化、优势和存在的问题和在我国的地位，知道该地区是我国的最大的重要工业基地。


读图，认知黄土高原的地理位置，了解黄土高原的地貌和特点，形成原因。


了解北京的自然环境特征、历史文化传统、未来发展趋势，识记重要的历史古迹。


过程与方法


通过读图、用图，进一步熟悉读图、用图的方法，会利用图中的有用信息分析问题、解决问题，继续巩固读图、用图的能力、分析和归纳总结的能力。


通过本区工农业的学习，体会本区是北方乃至全国重要的地理区域。


培养学生探究能力和分析、归纳、整理能力。


情感、态度与价值观


通过分析发展农业的优势与不足，培养学生看待问题的辩证唯物主义的世界观。


培养学生正确的人地观和可持续发展观，进一步增强对社会主义核心价值观中的爱国、和谐、文明、富强的理解和情感加深。


教学重难点


教学重点：读图描述、了解、知道并识记北方地区的位置、范围、地形地貌形成原因等自然特征和人文特征。


教学难点：会利用图中的有用信息分析问题、解决问题，继续巩固读图、用图的能力、分析和归纳总结的能力。


教学措施及课时分配


教学措施:“先学后教、以学定教、当堂训练” ，多媒体授课


合理创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动的学习，提高各方面的能力。


课时分配：6.1自然特征与农业 2课时


6.2“白山黑水”——东北三省 2课时


6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原 2课时


6.4祖国的首都——北京 2课时














第六章 北方地区


第一节 自然特征与农业


教学目标：


1、知识目标


1）利用地形图，找出北方与南方、青藏、西北地区的界线，指出北方地区的范围；


2）掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然特征；


3）了解北方地区发展农业的有利于和不利自然条件和主要的农作物；


4）理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响以及解决措施。


2、过程与方法


1）培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；


2）通过分析自然环境特征初步学会区域分析的方法；


3、情感态度与价值观


通过本节学习，加深学生对北方地区自然环境特征与农业的认识，进一步树立因地制宜的观念，进一步增强对社会主义核心价值观中的富强的理解和情感加深。


教材分析：


本节是了解北方地区内部差异的基础，要培养学生掌握学习区域地理的一般方法，学会分析各地理要素之间的差异和内在联系，并运用于具体问题的分析。在北方地区内部存在着地形、气候、土壤及水资源等多种差异，通过对这种差异的了解，更为细致地认识区域内部经济发展条件及因地制宜发展各区域产业的重要性。


学情分析：


八年级的学生已经具备对问题的分析和归纳的能力，但是对地图和资料提供的有效信息的筛选及最终的归纳能力还需提高。


教学重点：


1、北方地区内部的自然地理特征的差异；


2、北方地区的自然特点对农业生产的影响。


教学难点：


1、北方地区的自然特点对农业生产的影响


教法选择：


读图分析法、探究法、教授法等


教具准备：


多媒体课件


课时安排： 2课时





教学过程 第1课时


板书课题 北方地区自然特征


一、学习目标


师：社会主义核心价值观中“富强”指的是国家各方面的富强，农业丰收和农民生活水平提高也是国家富强的体现。北方地区是我国重要的农业旱作区域，今天我们一起走进北方，了解北方。今天的学习目标：了解北方地区的内部的自然特征差异及地理位置。


二、自学指导


师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第8—10页的内容，8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。


读图6.3，找出北方地区的地理位置及范围？


北方地区的地形以什么为主？主要包括哪些平原、高原？


北方地区的气候类型？温度带？降水等？


P10活动题1、2、3，完成下表


5、东北平原的土壤有何特征？华北平原和黄土高原的土壤有何特征？


三、学生自学，教师注意巡视指导


四、后教：学生交流答案，教师点拨引导


1、北方地区：大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭--淮海一线以北，东临渤海、黄海。


2、地形：以平原（东北平原、华北平原）和高原（黄土高原）为主


3、气候：温带季风 温度带：中温带、暖温带


湿润区：半湿润区


4、


5、东北：黑土地 华北、黄土：黄土地


五、当堂训练


《地理填充图册》


课堂小结


北方地区土地辽阔，自然环境存在着较大的差异，我们从地形和气候等方面作了详细的了解和学习。


作业布置


《能力培养与测试》





板书设计 北方地区自然特征





一、自然特征----北方


1、地理位置





2、地形





3、气候





4、土壤





教学反思











第 2 课 时





板书课题 农业--北方地区


一、学习目标


师：社会主义核心价值观中“富强”指的是国家各方面的富强，农业丰收和农民生活水平提高也是国家富强的体现。北方地区是我国重要的农业旱作区域，小麦和棉花的主产区。通过对北方土壤的了解，结合我们上学期学习过北方的耕地利用方式以旱地为主，会种植什么作物？农业生产会遇到怎样的困难以及解决措施是什么？今天的学习目标：了解北方地区的农业生产差异。


二、自学指导


师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第11—12页的内容，8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。


受降水等因素影响，北方地区属于哪种类型农业区？主要粮食作物、经济作物有哪些？


北方地区的水果有哪些？


华北平原缺水的原因有哪些？


人们如何解决华北春旱问题？


三、学生自学，教师注意巡视指导


四、后教：学生交流答案，教师点拨引导


1、北方地区：旱作农业区


原因：平原广阔、土壤肥沃、耕地集中、降水偏少


主要粮食作物：小麦、玉米、谷子


主要经济作物：棉花、甜菜、大豆


盛产水果：苹果、梨、柿子、枣、葡萄、石榴等


华北春旱：降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，农业春季小麦浇灌、春播


解决：南水北调等跨流域调水，节水农业


五、当堂训练


《地理填充图册》


课堂小结


北方地区优越的自然环境使其成为我国著名的农业基地，但东北地区热量不足农作物一年一熟，而华北地区和黄土高原水资源短缺也制约这当地农业发展。


作业布置


《能力培养与测试》





板书设计 农业--北方地区


一、北方农业


1、旱作农业区


2、主要农作物


3、华北春旱





教学反思








地形
东北平原
华北平原
黄土高原
自然条件
温度带
干湿地带
地形
东北平原
华北平原
黄土高原
自然条件
温度带
中温带、暖温带
暖温带
暖温带
干湿地带
湿润和半湿润
半湿润和半干旱
半湿润和半干旱