小学语文人教部编版一年级下册5 小公鸡和小鸭子授课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版一年级下册5 小公鸡和小鸭子授课课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了不要写成“日”，小公鸡和小鸭子，小公鸡等内容，欢迎下载使用。
1.认识“块、捉”等12个生字，会写“他、地”等7个生字；认识提土旁1个偏旁。 (重点)2.引导学生了解“欢、偷偷、飞快”等的含义。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？
小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文中小公鸡和小鸭子发生了什么事？
组词：捉拿 捉迷藏
原指“黄河”，是专名。后来作为河流的通称。
地下 大地 草地
我家门口有条清清的小河。
说话 说明 小说
也许 也想 也门
再大的困难也不能使我们退缩。
你听见小鸟在唱歌了吗？
我表哥去年考上了大学。
偏旁是“土”，叫作提土旁。
我还知道这样的字有：块、垃、圾、坏……
欢：活跃，起劲。本课指小公鸡找到许多虫子，可以尽情吃，很开心，很高兴。
造句：外面的雨越下越欢。
偷偷：表示行动不使人觉察。
造句：春风一吹，小草便偷偷地探出头来。
造句：日子过得飞快，转眼间我又长了一岁。
忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。
造句：他正要出门，外面忽然下起雨来了。
游泳：人或动物在水里游动。
初读课文，想一想课文讲得是什么故事？
小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。
一、给下列画横线的字写上正确的读音。
他（ ） （ ） 河（ ） （ ） 说（ ） （ ）
听（ ） （ ） 地（ ） （ ）哥（ ） （ ）
统编版语文一年级（下）
1.正确朗读课文，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象的方法，读准“不”字的变调。 (重点)2.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。(难点)
今天我们继续学习小公鸡和小鸭子的故事。
　　小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小公鸡和小鸭子一起出去玩。
你能换个词说说小公鸡和小鸭子是怎么出去玩的吗？
仔细观察插图，你发现小公鸡和小鸭子哪里长得不一样？
嘴：小公鸡的嘴尖尖的，小鸭子的嘴扁扁的。脚：小公鸡的脚像竹叶，小鸭子的脚像枫叶。
　　他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
因为小鸭子的嘴巴是扁扁的，脚上有蹼，不容易捉到虫子。
“吃得很欢”中“得”用在表示动作的词语后面，对“动作进行得怎样”进行补充。运用“得”字短语使表达更生动具体。
明白了，我知道这样的短语还有：吃得很饱、急得直跺脚。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
写出小公鸡把捉到的虫子都给了小鸭子吃，说明小公鸡特别愿意帮助小鸭子。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
读准“不”的变调，用担心、劝告的语气朗读。
读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。
2.小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下水了。
1.小公鸡跟在小鸭子后面，也下水了。
第二组句子运用“偷偷地”，让我们仿佛看见小公鸡淘气、调皮的样子。
偷偷地哭偷偷地玩偷偷地笑偷偷地靠近
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
写出小鸭子奋力抢救小公鸡的样子。
2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
1.小鸭子游到小公鸡身边。
第二组句子运用“飞快地”，让我们仿佛看见小鸭子去救小公鸡时急切的样子。
1. 一到公园，她们飞快地跑到荷花池。
2.运动会上，她飞快地超过对手，获得冠军。
　　课文中小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？
小公鸡不会游泳不能捉鱼吃时，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。
小鸭子捉不到虫子吃急得直哭，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。
小公鸡下水后差点淹死时，小鸭子飞快救出小公鸡。
　　通过学习课文，你懂得了什么道理？
我懂得小伙伴之间要团结有爱、互相帮助的道理。
假如你是小鸭子，最后会对小公鸡说什么呢？
偷偷——（ ） 飞快——（ ）
这是一篇有趣的童话故事，讲的是小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃，并在小公鸡落水时救了小公鸡的故事，表达了小伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
吃得 急得 偷偷地 飞快地
跟着 游 直哭 很欢
一、用红线将搭配恰当的词连起来。
二、照样子，写句子。例： 小鸭子游到小公鸡身边。下鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。1.小公鸡跟在小鸭子后面。（偷偷地） 2.小鸭子和河边走。（慢慢地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。
小鸭子慢慢地在河边走。