初中化学人教版九年级下册课题1 生活中常见的盐图片ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级下册课题1 生活中常见的盐图片ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了碳酸钠固体，碳酸氢钠固体，碳酸钙固体，钟乳石的形成，知识点盐的化学性质，知识点复分解反应，课题2化学肥料，常见的氮肥，常见的磷肥，常见的钾肥等内容，欢迎下载使用。

知识点 几种重要的盐的物理性质及用途
盐是一类物质的总称。化学中的很多盐都是有毒的,不能食用,如工业上常用的一种叫亚硝酸钠(NaNO2)的盐,其外观与食盐很相似,也有咸味,但是亚硝酸钠有较强毒性,人食用0.2克到0.5克就可能出现中毒症状,如果一次性误食3克,就可能造成死亡,故不能食用。
亚硝酸钠与氯化钠的鉴别:取样加稀硫酸并微热,若有红棕色的气体产生,则是亚硝酸钠。 原理:亚硝酸钠与稀硫酸反应,生成亚硝酸(HNO2)。亚硝酸不稳定,仅存在于冷的稀溶液中,微热甚至常温下也会分解,产生红棕色的二氧化氮气体:NaNO2+H2SO4(稀) NaHSO4 + HNO2;2HNO2 NO↑+ NO2 ↑+ H2O。
石灰岩的主要成分是碳酸钙,当遇到溶有二氧化碳的水时,会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙:CaCO3+CO2+H2O Ca(HCO3)2。因此,石灰岩地区长期被含有二氧化碳的雨水侵蚀,就形成了溶洞。碳酸氢钙水溶液遇热或当压强突然变小时,溶解在水里的碳酸氢钙就会分解,重新生成碳酸钙沉积下来,同时放出二氧化碳:Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O。石灰岩溶洞里奇特的钟乳石、石笋、石柱等就是这样形成的。
活泼金属与盐酸反应也会产生气体(H2),检验物质中是否含有CO32-(或HCO3-)时,必须将产生的气体通入澄清石灰水中以验证该气体是二氧化碳,才能证明该物质中含有CO32-(或HCO3-)。
(1)碳酸钠与氢氧化钙反应可用于工业上制取烧碱:Ca(OH)2+Na2CO3 2NaOH+CaCO3↓。(2)利用该反应原理可以除去氢氧化钠溶液中混有的氢氧化钙或碳酸钠。
(1)一些常见的有色溶液①蓝色溶液:含Cu2+的溶液,如CuSO4溶液、CuCl2溶液;②(棕)黄色溶液:含Fe3+的溶液,如FeCl3溶液、Fe2(SO4)3溶液;③浅绿色溶液:含Fe2+的溶液,如FeSO4溶液、FeCl2溶液;④紫红色溶液:如KMnO4溶液。
(2)一些常见沉淀的颜色①不溶于水,也不溶于稀硝酸的白色沉淀:AgCl、BaSO4;②不溶于水,能溶于酸,且能产生大量气泡,产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的白色沉淀:CaCO3、BaCO3等;③不溶于水,能溶于酸,但没有气泡产生的白色沉淀:Mg(OH)2、Al(OH)3等;④蓝色沉淀:Cu(OH)2;⑤红褐色沉淀:Fe(OH)3。
复分解发生的条件有酸参加可不溶,无酸参加需均溶;生成水或气体或沉淀都行。
第十一章 盐 化肥
氮肥中一定含有氮元素,但含有氮元素的物质不一定都能用作氮肥,如硝酸。
知识点 常见化肥的种类及作用
化肥的主要作用茎叶黄枯施用氮;钾抗倒伏磷抗旱(寒)。
(1)NH4HCO3受潮时在常温下就能分解,温度越高,分解越快,分解的化学方程式为NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑,因此要注意密封保存,施用时要盖上土或立即灌溉。(2)豆类植物根部的根瘤菌能把空气中的氮气转化为含氮化合物而吸收,故豆类植物无需或只需施用少量氮肥就可以满足生长所需。
知识点化肥、农药使用的利与弊
(1)硝酸铵受热易分解,经高温或猛烈撞击后易发生爆炸,所以当硝酸铵结块时,不要用重锤砸碎。(2)硫酸铵不宜长期大量施用,以免使土壤酸化、板结。(3)不合理施用化肥和农药带来的问题:①导致农产品质量下降,甚至污染,危害人类的食物安全和健康。②对土壤质量的影响。土壤质量退化是当前影响人类生存的十大环境问题之一。化肥和农药是造成土壤退化的重要原因。③对水体环境的影响。化肥对水体的污染造成我国江河湖泊的富营养化十分严重。④对大气环境的影响。
知识点 化肥、农药使用的利与弊
知识点 化肥的简易鉴别
常见的氮肥及鉴别方法氨水是氨气的水溶液,有强烈刺鼻气味,通过状态即可鉴别。
常见的氮肥及鉴别方法碳酸氢铵又称碳铵,常温下是白色晶体,化学性质不稳定。碳酸氢铵受热易分解,生成氨气、水、二氧化碳。其中氨气有特殊的氨臭味,所以通过刺激性气味即可辨别。
常见的氮肥及鉴别方法尿素是白色晶体或粉末,化学式为CO(NH2)2,属于有机氮肥,与碱混合研磨无刺激性气味。
常见的氮肥及鉴别方法硝酸铵是无色无臭的透明结晶或呈白色的结晶,与碱混合研磨有刺激性气味。