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初中数学9 利用位似放缩图形课堂教学课件ppt
展开九年级(1)班的同学们准备召开一次班会,他们想把下面的图样放大,使放大前后对应线段的比为1︰3,然后制成彩纸活跃气氛,请你帮助他们找到放大图样的方法。
下面我们就一起来学习一种把图形放大或缩小的方法
问题的关键在于要改变图形的大小,但不能改变图形的形状。
以上五幅图片是形状相同的图形,取图中相对应的两点A、B,它们的连线经过镜头中心P吗?换其他的对应点试一试,还有类似规律吗?
每一组对应点的连线都经过镜头中心点P
如果两个相似 多边形每组对 应点所在的直 线都经过同一 个点O,且每 组对应点与O 点的距离之比都等于一个定值k,例如OA′=k·OA(k≠0),那么这样的两个多边形叫做位似多边形,点O叫做位似中心。
请问此时红色四边形与绿色四边形的相似比是多少?你会证明吗?你有什么发现?
要放大或缩小一个多边形,只要调整对应点与位似中心的距离,使其比值等于放缩的比例。
位似多边形上任意一对对应点到位似中心的距离之比k等于相似比。
请观察:以上每组图中的两个多边形是位似多边形吗?位似中心在哪里?
你能把它们分类吗?你的依据是什么?
图(2)(3)(5)中对应点在位似中心的同一侧,图(1)(4)(6)中对应点在位似中心的两侧。两种方法都能起到把图形放大或缩小的效果。
已知△ABC,求作△DEF,使它与△ABC位似,并且相似比为2。
先任意取一个点作为位似中心O。
若D与A是对应点,D在哪儿?
若D在射线OA上D距离O点多远?
你能运用刚才的方法作一个新三角形,使其各条边长为△ABC的各条边长的一半吗?自己动手试一试。并向同学们展示一下你的作法。
下面请你回顾一下本节课开篇时的问题,请你与同学探讨一下如何帮助九年级(1)班的同学完成图样的放大。
2、相似多边形一定是位似多边形。
1、位似多边形一定是相似多边形。
3、两个位似多边形每一对对应点到位似中心的距离之比为2︰3,则两个多边形的面积之比为4︰9。
4、两个位似多边形的对应边互相平行或在同一直线上。
二、判断一下两组多边形是否是位似多边形。
用以下方法可以近似地 把一个不规则图形放大:
1.将两根等长的橡皮 系在一起,连接处形成一个结点。
2.选一个图形,再选一 个定点,将橡皮筋的一 端固定在定点处,把铅笔固定在另一端。
3.拉动铅笔,使结点沿图形的边缘移动一周,这样铅笔就画出一个新的图形。试试看,它们相似吗?
这样所得图形与原图形的相似比是多少?要放大其他的倍数应该怎么做?如果要把图形缩小呢?
本堂课你学到了什么?请你与同学们交流一下?
课本习题知识技能1、2
初中数学鲁教版 (五四制)八年级下册9 利用位似放缩图形试讲课课件ppt: 这是一份初中数学鲁教版 (五四制)八年级下册9 利用位似放缩图形试讲课课件ppt,共38页。PPT课件主要包含了逐点学练,本节小结,作业提升,本节要点,学习流程,知识点,位似多边形的定义,位似多边形的性质,位似图形的画法,利用位似放缩图形等内容,欢迎下载使用。
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初中数学鲁教版 (五四制)八年级下册9 利用位似放缩图形多媒体教学ppt课件: 这是一份初中数学鲁教版 (五四制)八年级下册9 利用位似放缩图形多媒体教学ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了第九章图形的相似,回顾与思考,位似中心,平行或共线,探究一,探究二,探究三,学以致用,课堂小结,作业布置等内容,欢迎下载使用。