粤教版九年级下册第九章 现代生活与化学9.3 化学能的利用图文课件ppt

这是一份粤教版九年级下册第九章 现代生活与化学9.3 化学能的利用图文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了3化学能的利用，能源的定义，能源的历史，薪柴→→煤炭→→石油，能源的分类，化学能，化学能的转化，缓慢氧化，生石灰和水反应放热，中和反应放热等内容，欢迎下载使用。

教学目标[知识与技能目标]1．学习几种常见的能源，认识能源开发和节约的重要性；2．知道化学能源，了解使用化学能比燃烧化石燃料具有更多优点；3．了解几种常见电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解回收、处理废弃电池的意义；4．认识化学在解决能源危机方面的意义。[过程与方法目标]1、通过水果电池实验探究化学能转化为电能的方法，巩固电池的有关知识，增强对科学探究的理解，体会小组合作的意义和快乐，感受生活中处处有化学。2、能够了解社会的发展与能源利用的关系； [情感态度与价值观目标]以化学与能源为载体，培养学生的节能意识和环保意识。教学重点： 1．能源的发展与使用2.化学能转化成电能，使用化学电源的优点；教学难点： 电池是将化学能转化为电能的一种装置。
自然界中能为人类提供某种形式能量的物质资源。
1、在短片中，你找到了哪些能源？它们是按照什么样的先后顺序出现的？2、除了片中提到的能源以外，你还知道其它 哪些能源？
视频：人类利用能源的历程
（一）根据能源的产生方式分类1、一次能源，即天然能源，指在自然界现成存在的能源（直接来自自然界的未经加工转换的能源）2、二次能源，即人工能源，指由一次能源加工转换而成的能源产品（把一次能源直接或间接转化来的能源）
（二）根据能源消耗后是否造成环境污染可分为：1、污染型能源（非清洁型能源）即对环境污染较大的能源2、清洁型能源（使用时对环境没有污染或污染小的能源）
物质发生化学变化时，常常伴随有能量的变化，这就是
【思考】通过化学反应，化学能可以转化为哪些形式的能量呢？
（一）化学能转化成热能
化学能转化成热能的其它实例：
【思考】利用煤的燃烧进行火力发电中，能量的转化：
由于转化方式复杂、步骤繁多，造成能量有很大的损失。
能→ 能→ 能→ 能
阅读课本274页，并回答以下问题：1、转化需要的装置是_________.2、常用的电池有哪几类？请分别举例。3、相比于转化成热能，化学能转化成电能有什么优点？又有哪些缺点呢？
（二）化学能转化成电能
正极材料：MnO2、石墨棒 　　 负极材料：锌片 　　 负极：Zn -2e ＝Zn2＋　　 正极：2MnO2＋2NH4＋＋2e＝Mn2O3＋2NH3＋H2O 　　 　　
正极反应式：Pb + SO42--2e==PbSO4↓ 负极反应式：PbO2 + 4H++ SO42-+2e===PbSO4+2H2O
LiMO2 – e ←→MO2 + Li+Li++ 6C + e←→LiC6
负极：2H2 + 4OHˉ-4eˉ== 4H2O 正极：O2 + 2H2O + 4eˉ== 4OHˉ
氢氧燃料电池：其基本原理是电解水的逆反应。燃料电池对环境无污染。燃料电池只会产生水和热。无噪声，燃料电池运行安静，相当于人们正常交谈的水平。高效率，燃料电池的发电效率可以达到50%以上，直接将化学能转换为电能，不需要经过热能和机械能（发电机）的中间变换。
3、相比于转化成热能，化学能转化成电能有什么优点？又有哪些缺点呢？
电池成本高，废旧电池的回收和环保处理仍需解决。
操作提示：1、按要求将导线与电流表相连2、将铜片和锌片插入所选蔬果中3、将电流表正极与铜片相连， 负极与锌片相连，读出电流表读数
来源广泛，热值高，无污染
制造、储存、运输仍有问题需要解决
　2017年5月18日，中国成功试采可燃冰引发外媒热议。　　“中国首次在南海成功试采可燃冰。” CNN在内的多家外媒对此事进行了报道。报道称，中国实现了“历史性突破，将会推动整个世界能源利用格局的改变”。可燃冰储量巨大，广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下。全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。以目前的消费速度，可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。2015年全球天然气开采量约为35亿立方米，还不足天然气水合物储量的1‰。
自然界中能为人类提供某种形式能量的物质资源。
（一）化学能转化成热能（二）化学能转化成电能
同学们，能源是人类文明进步的先决条件，是经济和社会发展的重要物质基础。能源与工业、农业、国防和科技现代化有着非常密切的关系。我国经济建设和全面小康社会的实现将在很大程度上取决于能源产业的发展。因此，让我们努力学习，以后为祖国的能源发展贡献自己的一份力量吧！