初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 消化和吸收第2课时导学案

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 消化和吸收第2课时导学案，共3页。

第2课时（营养物质的吸收）[来源:学.科.网]


一、了解小肠适于消化食物和吸收营养物质的结构特点


1.阅读课本30页并观察彩图，回答小肠有哪些适于消化食物和吸收营养物质的结构特点？


2.概括出小肠适于消化和吸收的特征有哪些？


A.适于消化的特征：


。


B.适于吸收的特征：





结论：人体吸收营养物质的主要器官是 。


二、小组交流（成果展示）





三、拓展延伸（知识拓展）


一位同学吃西瓜,不小心将一粒西瓜子咽了下去。这粒西瓜子在他的体内有什么样的经历呢?


四、课堂小结（知识回顾）


通过本节课的学习，我们知道了食物中的营养物质有些必须经过消化后才能被吸收，淀粉在 开始被消化，在 被彻底消化成 ；脂肪在 被消化成 ；蛋白质在 开始被消化，在 被彻底消化成 ；这些成分最终在 被吸收。


五、随堂测试（知识巩固）


1. 下列器官分泌的消化液中不含消化酶的是（ ）。[来源:学。科。网Z。X。X。K]


小肠分泌的小肠液 B.口腔唾液腺分泌的唾液淀粉酶


C.胃内胃腺分泌的胃液 D.肝脏分泌的胆汁


2.淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内的消化顺序是（ ）


A.淀粉、蛋白质、脂肪 B.脂肪、蛋白质、淀粉


C.淀粉、脂肪、蛋白质 D.蛋白质、淀粉、脂肪


3.人喝了牛奶以后，牛奶中的蛋白质和脂肪被消化的主要场所是（ ）


A.口腔 B.食道 C.胃 D.小肠


4.在盛有一定植物油的试管内，要使植物油消失，配制的消化液可能是（ ）


A.唾液、胃液、肠液 B.胃液、胆汁、唾液


C.胆汁、胰液、肠液 D.胰液、肠液、胃液


5. 小明的爸爸患了胆囊炎，恶心厌油。这是由于下列哪种物质的消化过程受到了影响？


脂肪→脂肪微粒 B.蛋白质→氨基酸


C.淀粉→麦芽糖 D.脂肪微粒→甘油＋脂肪酸[来源:ZXXK]


6.在消化道内，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是（ ）。


A.口腔和胃 B.口腔和小肠 C.胃和口腔 D.小肠和口腔


7.大量饮酒后，受到最直接伤害的器官是( )。


 A.胃 B.小肠 C.口腔 D.大肠


8、有些对胃刺激性较强的药物，通常都是装在用淀粉制成的胶囊中。这样做的好处是（ ）


A.病人用药时，容易吞咽 B.能减缓药物对胃的刺激


C.保证药物全部进入小肠 D.抑制药物的吸收和药效


9.甘油和氨基酸分别是由什么营养物质分解来的?( )


A.淀粉、蛋白质 B.蛋白质、脂肪


C.脂肪、淀粉 D.脂肪、蛋白质


11.下图表示人体消化吸收过程，①一⑤表示消化液（⑤为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是( )





A．④和⑤发挥作用的场所都是小肠


B．①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖


C．②与③都只含一种酶，但酶种类不同


D．X表示大肠，是a、b、c被吸收的主要场所新- 课-标 -第 -一 - 网


12．1822年6月2日，法裔加拿大人艾莱克斯•圣•马丁在打猎时胃部受伤，美国军医威廉姆•比尔蒙特为了挽救他，只能将圣•马丁的胃壁与腹部的皮缝在一起，留下了一个不能完全闭合的“窗口”。比尔蒙特开始通过圣•马丁的“窗口”研究胃的作用。他看到了从胃壁上可以缓缓流出一些液体；把瘦肉块放入胃中，两个多小时就“消失”了。


（1）比尔蒙特看到的“液体”，就是胃壁分泌的 。


（2）将瘦肉块放入胃中，两个多小时就“消失”了，其实就是胃的 功能，说明胃可以分解 ，因为胃液中有 。[来源:ZXXK]


（3）如果将肥肉放在胃中，能否被消化？ 。理由是


。


13．“小子吃饭狼吞虎咽”、“小子吃饭细嚼慢咽”，这两种吃法中哪种更有利于人体健康？谈一下你的理由。