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    物理八年级下册五、二力的平衡图片ppt课件

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    这是一份物理八年级下册五、二力的平衡图片ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了5二力平衡,一平衡,运动状态改变,平衡状态,实验探究,探究二力平衡的条件,受力为平衡力,二力平衡条件,八个字,合力为零F合0等内容,欢迎下载使用。

    放在桌面上的苹果和跳伞运动员各处于怎样的状态?
    为什么处于这种状态?此时他们分别受到哪些力的作用?
    做匀速直线运动的汽车受到几个力的作用?
    处于平衡状态的物体所受到的力为平衡力。
    物体处于静止或匀速直线运动状态,我们称物体处于平衡状态。
    如果物体只受两个力而处于平衡状态,这种情况叫二力平衡。
    练习:下面的物体是否处于平衡状态?
    若物体处于平衡状态,其运动状态不变;
    若物体运动状态不变,则物体处于平衡状态。
    ①平衡力不能改变物体的运动状态;
    ②平衡力可以是两个也可以是两个以上的力。
    1、物体处于平衡状态的情况有两种,一种是________;另一种是_______________。如果只受两个力而处于平衡状态,这种情况叫做_________.
    2、用手沿竖直方向提一手提包静止不动时,手提包受_____力和____力的作用,这两个力的施力物体分别是_______和______,这两个力的关系是___________.
    3、放在水平桌面上静止的苹果,受到_________和_________两个力的作用,它们的施力物体是________和__________,这两个力的关系是____________。
    作用在一个物体上的两个力,符合什么条件才能使物体平衡?
    一个物体上的两个力相互平衡,这两个力需要满足什么条件?
    两端带滑轮的长木板、硬纸板(重力忽略不计)、细线、钩码
    3 、制定计划与设计实验:
    木块还会受到水平方向的摩擦力作用。
    2、使接触面分离(硬纸板)。
    如何来改变物体两端拉力的大小?
    思考:为什么选择硬纸板?
    (1)此时纸板受到的两个拉力(F1 、F2)的大小有什么关系?方向什么关系?纸板能否静止?
    (2)把纸板扭转一下,放手后,纸板还能平衡吗?
    取一硬纸板在相对的定点附近各开一个小孔,用细线系住,细线的另一端跨过桌边的滑轮各挂一个50克的钩码。
    (3)在其中一个钩码下端再挂一个50克的钩码,纸板还能平衡吗?
    分析你的实验结果,和同学们交流讨论,看看二力平衡需要什么条件。
    (4)将纸板一剪两半,纸板还能平衡吗?
    作用在同一物体上的两个力,大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡,即合力为零(F合=0)。
    4 、进行实验与收集证据:
    大小相等、方向相反、作用在同一直线
    平衡力与相互作用力的异同点
    1.做匀速直线运动的汽车受到几对平衡力的作用?其中重力与哪个力平衡?
    1、 在甲乙两人的拔河比赛过程中,甲给乙的拉力为F1,乙给甲的拉力为F2。已知F1=F2,那么,这两个力属于平衡力吗?为什么?
    2、 为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时,弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力大小?
    1、下图中,二力能平衡的是( )
    2.跳伞运动员从高空匀速竖直下落,此时受空气阻力_______重力(填“〉”、“〈 ”或“ = ”)
    3、关于平衡力,下列说法中正确的是(  )A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力三要素完全相同,则两个 力一定是平衡力 C.物体受到重力和拉力的作用,这两个力方向相反,它们一定是平衡力D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态
    4、放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶,它受到的一对平衡力是 ( )
    A.墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力B.墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支持力C.地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对地球的吸引力D.墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力
    5、如图所示,下列说法正确的是(  )A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
    6、某工地的起重机要吊装一个工件,该工件重为1200N,当起重机以2m/s的速度吊着工件上升时,起重机的钢绳受到的拉力为_________N;当起重机以5m/s的速度匀速吊着工件下降时,钢绳受到的拉力为_________N;拉力的方向为_________,当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动,工件受到的拉力为__________N。
    7.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
    不在同一直线上的两个力是否平衡
    (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_______,通过调整___________来改变拉力的大小.
    (2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究:________________________________________
    (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是: 。
    (4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是( )
    A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转.
    8.一书本质量为1Kg,静止放在水平桌面上,受到哪几个力的作用,分别为多大?几个力之间是什么关系?
    G=mg= 1Kg ×9.8N/Kg=9.8N 因为二力平衡,所以F支=G=9.8N,
    重力方向竖直向下,那么支持力就竖直向上(垂直接触面向上)
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