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初中物理人教版八年级上册第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制课文配套ppt课件
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这是一份初中物理人教版八年级上册第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制课文配套ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了导入新课,噪声的来源,噪声的等级和危害,街道上的噪声监测仪,声源的振动产生声音,空气等介质的传播,引起鼓膜的振动,声音发生处,声音的传播过程,控制噪声等内容,欢迎下载使用。
请一名或几名学生利用乐器演奏一段乐曲。
演示:用铁钉刮玻璃,听听产生的声音。
对比两段声音,请学生说出自己的感受。
乐音──优美动听,使人心情愉快。噪声──刺耳难听,令人心烦意乱。
噪声是怎样产生的?它有哪些危害?怎样控制噪声?
观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形(左图),并与音叉产生的乐音的波形(右图)做比较。
噪声的波形没有规则,是杂乱无章的。乐音的波形有规则。
广场舞的乐曲声为什么会有人不喜欢?
从环境保护的角度看:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
优美动听的音乐也会变为噪声吗?
你周围常有哪些噪声?试着把它们分类。
1.用分贝(dB)为单位来表示声音强弱 的等级,0dB是人刚刚能听到的最弱的声音 。 2.噪声强弱的三条界线: 大于90dB,会破坏听力; 大于70dB,会影响学习和工作; 大于50dB,会影响休息和睡眠。
控制噪声的措施:(1)在声源处减弱噪声;(2)在传播过程中减弱噪声;(3)在人耳处减弱噪声。
1.什么样的声音是噪声?2.噪声危害有哪些?3.怎样控制噪声?
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