初中化学人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学一等奖课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学一等奖课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，新知导入，新知探究，观察实验的方法，操作方法，实验现象，实验结论，用火柴点燃，蜡烛燃烧，蜡烛可燃等内容，欢迎下载使用。

【重点】培养学生对实验现象的观察和分析能力，并能明确地表述探究所 得到的结论。
【难点】激发学生科学探究的兴趣。
1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；2.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。
化学实验在哪些方面有重要作用？试举例说明。
化学实验在医药、能源、材料等各个方面都有重要作用，许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
你知道化学实验室的前身吗？
炼丹、炼金术对化学实验的贡献：
1.发明化学实验器具2.发明合成物质的有效方法3.创造分离物质的方法（过滤、蒸馏等）
知识点一、对蜡烛及其燃烧的探究
认真观察蜡烛，看一看它由哪些部分组成？ 各部分是什么材料？
烛芯：棉线 外部：石蜡
设计实验探究蜡烛的性质
观察（利用视觉、嗅觉等各种感官）
用小刀切下一块，放入水中
红色圆柱状固体，有轻微的气味
易切，浮于水面，在水中不溶解
硬度较小，密度小于水，难溶于水
认真观察蜡烛燃烧，你能看到哪些现象？
蜡烛安静燃烧，固态石蜡变成液态；火焰会随气流闪烁、摇晃；火焰分三层，外层最亮，内层最暗。
蜡烛燃烧时有三层火焰，哪层温度最高？
比较蜡烛燃烧时三层火焰的温度
点燃蜡烛，取一根小木条，迅速平放在火焰中，1~2S后取出。
木条靠近焰心的部分基本不变色，靠近内焰的部分颜色发黄，而在外焰的部分炭化变黑。
蜡烛燃烧生成了什么物质？请设计实验进行探究。
用一冷而干燥的烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下烧杯向其中迅速倒入澄清石灰水并振荡
烧杯内壁出现水雾，倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊
蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
熄灭蜡烛，你观察到什么现象？
蜡烛熄灭后产生的白烟成分是什么？请你设计实验进行探究。
用火柴点燃刚熄灭时的白烟
火焰沿着白烟将蜡烛重新点燃
白烟是石蜡的固体小颗粒
下列关于化学的认识错误的是(　　)A．实验是学习化学的重要途径B．炼丹术、炼金术为化学的发展作出了重要贡献C．现代化学是以理论推导为基础的自然科学D．实验是检验化学理论的标准
婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是(　　)A．反复实验，并观察是否有相同的现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么C．认为与本次实验无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
实验是学习化学的一条重要途径。下列有关说法不正确的是(　　)A．通过实验可以发现和验证化学的原理B．通过实验可以学习科学探究的方法C．通过实验可以获得新的化学知识D．进行化学实验时，要勤于动手，不必记录现象
根据蜡烛及其燃烧的探究，判断下列说法中错误的是(　　)A．石蜡受热熔化，发生了化学变化B．石蜡燃烧生成了二氧化碳和水，发生了化学变化C．由石蜡能漂浮在水面上可得出石蜡的密度比水小的物理性质D．石蜡能在空气中燃烧，描述的是石蜡的化学性质
解析：石蜡受热熔化只是石蜡的状态发生了改变，没有生成其他物质， 属于物理变化。
某金属工艺品有银白色的金属光泽，同学们认为可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有的同学提出可以拿磁铁来吸引一下，通过操作发现金属工艺品未被吸引，在该过程中不包括科学探究中的(　　)
A.设计实验 B.假设 C.观察 D.得出结论
解析： ”有银白色的金属光泽“，属于观察；”它可能和铁一样“，属于假设；”拿磁铁来吸引一下“，属于设计实验；”通过操作发现金属工艺品未被吸引“，属于实验。