初中物理北师大版八年级上册一 物态变化 温度一等奖教学设计

这是一份初中物理北师大版八年级上册一 物态变化 温度一等奖教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，演示实验，学生探究等内容，欢迎下载使用。




【教学目标】


知识与技能


1.知道物质三态及什么是物态变化.


2、知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。


3.解温度计的结构及工作原理. 掌握温度计的使用方法


过程与方法


1、通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。


2、通过观察和实验了解温度计的结构; 21教


3、通过测量温度，掌握温度计的使用方法。


情感态度与价值观


1、通过冰化成水的实验反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事实，培养学生用辩证唯物主义观点看待问题。


2、通过参与教学活动，产生对物理学习的兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。


【教学重点】


1、理解气态、液态和固态三种物质存在的状态及物态变化


2、掌握温度计的使用。


【教学难点】 掌握温度计的使用。


【教学过程】


情境引入


观看投影仪。对冰加热，结果会怎样？水壶嘴的气是啥变成的？蒸锅锅盖的水是哪来的？


同一种物质可以以三种不同的状态存在，各种物质状态可以相互转化，如何变化，遵循何规律？引入课题


二、新课教学


1、物质的状态


与水一样，自然界中常见的物质也可以各种状态存在


请同学们观察投影屏幕中各种物体，这些物质按状态分成几类？体积和形状各有什么特点？





完成下表。


2、物态变化


同学们，我们知道水固态的冰可以变成 、 ，液态的水可以变成 、 ，那么它们之间可以变化需要什么条件呢？接下来，我们通过冰熔化实验，一起来研究。


【演示实验】





实验结论：在加热后，冰熔化为水。在一定条件下，物质状态可以发生变化。


物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化．


3、温度


我们感受着四季的变化，同时也感知“冷、热、凉、暖”的温度。物体的冷热程度在物理学中用温度表示。让我们一起来感受温度。请一名同学来做实验。


【演示实验】


实验结论：


（1）、 我们用温度来表示物体的冷热程度。


（2）、我们凭感觉判断温度是不可靠的。


4、温度计


要准确地知道物体的温度，必须借助于测量工具来测量——温度计。常用的温度计是利用汞、酒精或煤油等液体的热胀冷缩性质来测量温度的。


（1）温度计的构造


【学生探究】课堂准备常用温度计数支，分别发放于学生手中。讨论交流温度计的结构、工作原理、量程和分度值、0 ℃是怎样确定的？100 ℃又是怎样确定的？


（2）温度的读法和写法：请同学们读出温度并写出温度。





读作38摄氏度 写作38℃， 读作 零下（负）4摄氏度 写作-4℃。


巩固练习：用温度计的度数交互式动画，让学生练习读写温度。


（3）温度计的使用


请同学们看一段视频《用温度计测水温》，学习如何正确使用温度计。


讨论后共同归纳总结：温度计的正确使用方法


= 1 \* GB3 ①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。


= 2 \* GB3 ②温度计的玻璃泡浸入被测的液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。


= 3 \* GB3 ③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。


（4）体温计


发给学生体温计，让学生观察结构及与实验温度计区别，讨论如何使用。


提问：体温计为何可以离开人体读数？


回答：体温计的水银泡上方有一个非常细且弯曲的缩口。水银受热膨胀可以通过缩口上升到上方的玻璃管里，当水银遇冷收缩时水银柱就会在缩口处断开，停留在玻璃管里无法自动回到水银泡里。


三、课堂小结，学生讨论交流总结


四、课堂练习


1.关于固体、液体和气体，下列说法正确的是（ ）


A 具有一定的体积的物质一定是固体 B 具有一定形状的物质一定是固体


C 具有流动性的物质一定是固体 D 不能保持一定形状的物质一定是气体


2.以下温度中,最接近25 ℃的是( D )


A.健康成年人的体温 B.攀枝花市冬季最低气温


C.冰水混合物的温度 D.让人感觉温暖而舒适的房间的温度


3.有两杯水,里面都有没熔化的冰块,一杯在阳光下,一杯在阴凉处,则( C )


A.在阳光下的水的温度高 B.在阴凉处的水的温度高


C.两杯水的温度一样高 D.两杯水温度的高低无法进行比较


4.下面关于常用温度计的使用中,错误的是( D )


A.温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度


B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触


C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没在液体中


D.读数时,要把温度计从液体中拿出来再读数


5、如图所示,温度计的读数方法正确的是（ ）选填“A”“B”或“C”),示数为（ ） ℃。





6、如图1所示，温度计的示数为_____℃。


7、如图2所示，温度计的示数为_____℃。





8、如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （ ）





9、护士用体温计测量一个病人后，体温计示数为“38.5℃”，仅用酒精消毒后就去给一个正常人测量体温，体温计示数是（ ）。


A．37℃ B．38.5℃ C．无法判断


五、板书设计 一、物态变化 温度


1、物质的三种状态：固态：有一定形状、有一定体积


液态：无一定形状、有一定体积


气态：无一定形状、无一定体积


2、物态变化：物质可以有一种状态变成另一种状态的过程


3、温度：物体的冷热程度


4、温度计 结构


正确测温度方法状态
形状
体积
固态
一定形状
一定体积
液态
没有固定形状
一定体积
气态
没有固定形状
没有一定体积