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小学语文人教部编版四年级上册第六单元单元综合与测试精品单元测试课后测评
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这是一份小学语文人教部编版四年级上册第六单元单元综合与测试精品单元测试课后测评，共4页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与理解，习作等内容，欢迎下载使用。
时间:100分钟 满分:100分 得分:_________
一、积累与运用。（共47分）
1.用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）
（1）看到他出丑，全班同学哄（hōnɡ hònɡ hǒnɡ）堂大笑，他羞愧地哭起来，老师制止了同学们的起哄（hōnɡ hònɡ hǒnɡ），轻声细语地哄（hōnɡ hònɡ hǒnɡ）他。
（2）池塘里的荷花刚刚露（lòu lù）出尖尖的一角（jiǎ jué），就被他旋
（xuán xuàn）风般折断了。
联系上下文，根据拼音写字词。（11分）
（1）天已经黑了，他们rénɡ rán（ ）在pái liàn（ ）舞蹈。
（2）老人hūn dǎ（ ）在地，路过的护士正ɡuì（ ）在地上，给她做人工呼吸。
（3）赛道上，运动员们正在fèn lì（ ）奔跑；赛道旁，啦啦队队员们在呐喊zhù wēi（ ）。
3.辨析同音字,选字组词。(8分)
【顽 玩】( )皮 ( )笑 ( )劣 游( )
【级 极】( )别 年( ) ( )少 北( )
【桃 逃】( )生 ( )树 仙( ) ( )跑
【豪 毫】自( ) ( )厘 ( )气 一丝一( )
4.根据句子的意思，选择破折号的正确用法。（3分）
A.表示解释说明。 B.表示意思的递进。
C.表示意思的转换、跳跃或转折。 D.表示语音的延长。
（1）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（ ）
（2）我大声哭喊道：“鹅要吃我了——呜——呜——呜——”（ ）
（3）我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！（ ）
5.按要求完成句子练习。（11分）
（1）牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。（改为前果后因的说法）（2分）
____________________________________________________________________________
（2）用上比喻的修辞手法把下列句子写生动。（6分）
金奎叔像 似的把老公鹅摔到了半空中。
我们碰见了鹅就像 似的远远地躲开。
大陀螺摇头晃脑，就像 似的，挺着肚皮一次次冲过来。
（3）照例子，用上加点的词语写一段话。（3分）
例：两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6．按照课文的内容填空。(8分)
(1)我能按照提示理清《陀螺》一文的思路：说陀螺→( )陀螺→得陀螺→( )陀螺→悟陀螺；文中描述了“我”从得到陀螺、遭受嘲笑到战斗胜利，心情与感受的变化过程是：得到陀螺( )——遭受嘲笑(大受挫折)——战斗胜利( )
(2)叶至善先生记叙了自己经历的一次“砸锅”了的演出，明明自己非常努力，却惹得同学们哄堂大笑。他一直想不明白其中的原因，觉得自己很窝囊。我能安慰安慰他：
“________________________________________________________________________。”
二、阅读与理解。（23分）
（一）、课内阅读。(9分)
（一）（9 分）
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手_____它的背，_____它的肚子，甚至敢用树枝去______它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢_______牛角，叫它跪下来，然后____到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头_______牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圏子才敢走过去。
1、用自己的话写出选文表达的主要意思。（2分）
___________________________________________________________
2、在选文的横线处填上恰半的动词。（3分）
3、联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。（2分）
___________________________________________________________
4、“我们”对牛的态度是_______ 对鹅的态度是_______。（2分）
（二）、课外阅读。（14分）
蚂蚁和喜鹊
有一天，一只蚂蚁在树下挖土。挖到中午，口渴了，就到水塘边去喝水，谁
知一不小心掉到水塘里了。蚂蚁着(zhá zhuó)急地喊道:“救命啊!救命啊!”
喜鹊在树顶上听见了，连忙衔了一片树叶丢在水塘里。蚂蚁爬上了树叶。风儿吹着树叶一飘一飘地浮到岸边，蚂蚁得救了。它对喜说□谢谢你□在我危难的时侯救了我的命□喜鹊说□不用谢□以后你可要小心点呀□
过了几天，猎人来打喜鹊。蚂蚁看见了，就轻轻地爬到猎人的脖子上，当猎人聚精会神地瞄准喜鹊，正准备开枪的时候，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口，猎人身子晃了一下，没有打中喜鹊，喜鹊得(dé de)救了。
喜鹊飞过来感谢蚂蚁。蚂蚁对喜鸽说:“你不用感谢我，上次我掉到水塘里，要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗?”
1.用“﹨”划去括号里不恰当的读音。(2分)
2.在第2自然段中的“□”处加上合适的标点。(3分)
3.“聚精会神”是什么意思?写出它的近义词。(至少两个)(3分)
____________________________________________________________________________
4.用“_____”画出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。(3分)
____________________________________________________________________________
5.读了这篇文章后，你受到了什么教育?(3分)
____________________________________________________________________________
三、习作。(30分)
同学们，你自己做过游戏吗？或者和其他人一起玩过游戏吗？请你选择你喜欢的一次游戏写下来，把游戏过程写清楚，谢谢自己当时的心情。自己拟一个题目，题目最好能反映自己的感受。
参考答案
一、1.（1）hōnɡ hònɡ hǒnɡ （2）lù jiǎ xuàn
2.（1）仍然 排练 （2）昏倒 跪 （3）奋力 助威
3.顽 玩 顽 玩; 级 级 极 极; 逃 桃 桃 逃; 豪 毫 豪 毫
4.（1）C （2）D （3）A
5.示例：
（1）牛之所以怕人，是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大。
（2）摔一个酒瓶 老鼠见了猫 一位神气的将军
（3）这小猫太淘气了，我刚要把它捉回屋里，它又爬到树上去了，然后站在树枝上对着我“喵喵喵”地叫——直到我走开了，它才跳下来。
6.(1)做 斗 手舞足蹈 陶醉许久 (2)其实，你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐
二、(一)1.因为牛和鹅看人的态度不同，所以“我们”看到它
们时的表现也不同。2.拍 按 触 扳 骑 捶捶
3.说明了鹅胆大，不怕人，为下文写“我”害怕鹅埋下伏笔。4.不害怕 害怕
（二）、1.zhuó de 2. :“ ， !” :“ ， !”
3.集中注意力。 全神贯注、一心一意
4.要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗?
要是没有你的帮助，我早就被淹死了。
5.帮助别人也就是帮助自己。
时间:100分钟 满分:100分 得分:_________
一、积累与运用。（共47分）
1.用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）
（1）看到他出丑，全班同学哄（hōnɡ hònɡ hǒnɡ）堂大笑，他羞愧地哭起来，老师制止了同学们的起哄（hōnɡ hònɡ hǒnɡ），轻声细语地哄（hōnɡ hònɡ hǒnɡ）他。
（2）池塘里的荷花刚刚露（lòu lù）出尖尖的一角（jiǎ jué），就被他旋
（xuán xuàn）风般折断了。
联系上下文，根据拼音写字词。（11分）
（1）天已经黑了，他们rénɡ rán（ ）在pái liàn（ ）舞蹈。
（2）老人hūn dǎ（ ）在地，路过的护士正ɡuì（ ）在地上，给她做人工呼吸。
（3）赛道上，运动员们正在fèn lì（ ）奔跑；赛道旁，啦啦队队员们在呐喊zhù wēi（ ）。
3.辨析同音字,选字组词。(8分)
【顽 玩】( )皮 ( )笑 ( )劣 游( )
【级 极】( )别 年( ) ( )少 北( )
【桃 逃】( )生 ( )树 仙( ) ( )跑
【豪 毫】自( ) ( )厘 ( )气 一丝一( )
4.根据句子的意思，选择破折号的正确用法。（3分）
A.表示解释说明。 B.表示意思的递进。
C.表示意思的转换、跳跃或转折。 D.表示语音的延长。
（1）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（ ）
（2）我大声哭喊道：“鹅要吃我了——呜——呜——呜——”（ ）
（3）我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！（ ）
5.按要求完成句子练习。（11分）
（1）牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。（改为前果后因的说法）（2分）
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（2）用上比喻的修辞手法把下列句子写生动。（6分）
金奎叔像 似的把老公鹅摔到了半空中。
我们碰见了鹅就像 似的远远地躲开。
大陀螺摇头晃脑，就像 似的，挺着肚皮一次次冲过来。
（3）照例子，用上加点的词语写一段话。（3分）
例：两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
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6．按照课文的内容填空。(8分)
(1)我能按照提示理清《陀螺》一文的思路：说陀螺→( )陀螺→得陀螺→( )陀螺→悟陀螺；文中描述了“我”从得到陀螺、遭受嘲笑到战斗胜利，心情与感受的变化过程是：得到陀螺( )——遭受嘲笑(大受挫折)——战斗胜利( )
(2)叶至善先生记叙了自己经历的一次“砸锅”了的演出，明明自己非常努力，却惹得同学们哄堂大笑。他一直想不明白其中的原因，觉得自己很窝囊。我能安慰安慰他：
“________________________________________________________________________。”
二、阅读与理解。（23分）
（一）、课内阅读。(9分)
（一）（9 分）
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手_____它的背，_____它的肚子，甚至敢用树枝去______它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢_______牛角，叫它跪下来，然后____到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头_______牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圏子才敢走过去。
1、用自己的话写出选文表达的主要意思。（2分）
___________________________________________________________
2、在选文的横线处填上恰半的动词。（3分）
3、联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。（2分）
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4、“我们”对牛的态度是_______ 对鹅的态度是_______。（2分）
（二）、课外阅读。（14分）
蚂蚁和喜鹊
有一天，一只蚂蚁在树下挖土。挖到中午，口渴了，就到水塘边去喝水，谁
知一不小心掉到水塘里了。蚂蚁着(zhá zhuó)急地喊道:“救命啊!救命啊!”
喜鹊在树顶上听见了，连忙衔了一片树叶丢在水塘里。蚂蚁爬上了树叶。风儿吹着树叶一飘一飘地浮到岸边，蚂蚁得救了。它对喜说□谢谢你□在我危难的时侯救了我的命□喜鹊说□不用谢□以后你可要小心点呀□
过了几天，猎人来打喜鹊。蚂蚁看见了，就轻轻地爬到猎人的脖子上，当猎人聚精会神地瞄准喜鹊，正准备开枪的时候，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口，猎人身子晃了一下，没有打中喜鹊，喜鹊得(dé de)救了。
喜鹊飞过来感谢蚂蚁。蚂蚁对喜鸽说:“你不用感谢我，上次我掉到水塘里，要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗?”
1.用“﹨”划去括号里不恰当的读音。(2分)
2.在第2自然段中的“□”处加上合适的标点。(3分)
3.“聚精会神”是什么意思?写出它的近义词。(至少两个)(3分)
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4.用“_____”画出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。(3分)
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5.读了这篇文章后，你受到了什么教育?(3分)
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三、习作。(30分)
同学们，你自己做过游戏吗？或者和其他人一起玩过游戏吗？请你选择你喜欢的一次游戏写下来，把游戏过程写清楚，谢谢自己当时的心情。自己拟一个题目，题目最好能反映自己的感受。
参考答案
一、1.（1）hōnɡ hònɡ hǒnɡ （2）lù jiǎ xuàn
2.（1）仍然 排练 （2）昏倒 跪 （3）奋力 助威
3.顽 玩 顽 玩; 级 级 极 极; 逃 桃 桃 逃; 豪 毫 豪 毫
4.（1）C （2）D （3）A
5.示例：
（1）牛之所以怕人，是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大。
（2）摔一个酒瓶 老鼠见了猫 一位神气的将军
（3）这小猫太淘气了，我刚要把它捉回屋里，它又爬到树上去了，然后站在树枝上对着我“喵喵喵”地叫——直到我走开了，它才跳下来。
6.(1)做 斗 手舞足蹈 陶醉许久 (2)其实，你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐
二、(一)1.因为牛和鹅看人的态度不同，所以“我们”看到它
们时的表现也不同。2.拍 按 触 扳 骑 捶捶
3.说明了鹅胆大，不怕人，为下文写“我”害怕鹅埋下伏笔。4.不害怕 害怕
（二）、1.zhuó de 2. :“ ， !” :“ ， !”
3.集中注意力。 全神贯注、一心一意
4.要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗?
要是没有你的帮助，我早就被淹死了。
5.帮助别人也就是帮助自己。
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