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    2021年部编版八年级语文下册第1单元 1社戏 同步训练(含答案)
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    初中语文人教部编版八年级下册1 社戏精品精练

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    这是一份初中语文人教部编版八年级下册1 社戏精品精练,共6页。试卷主要包含了基础演练,同步解读,拓展训练,写作创新等内容,欢迎下载使用。

    一、基础演练


    1.阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。


    平桥村只有一只早出晚归的航船是大船,决没有留用的道理。其余的都是小船,不合用;央人到邻村去问,也没有,早都给别人定下了。外祖母很气恼,怪家里的人不早定,絮叨起来。母亲便宽慰伊,说我们鲁镇的戏比小村里的好得多,一年看几回,今天就算了。只有我急得要哭,母亲却遏力的zhǔ fù我,说万不能装模装样,怕又招外祖母生气,又不准和别人一同去,说是怕外祖母要担心。


    (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。


    气恼(nǎ) 絮叨(da)


    zhǔ fù(嘱咐) 装模装样(mú)


    (2)文中有错别字的一个词语是“遏力”,这个词语的正确写法是“竭力”。


    (3)文中“宽慰”的意思是:宽解安慰。


    2.汉字积累。


    归省(xǐng) 欺侮(wǔ) dài(怠)慢


    撺掇(cuān du) wǎn(宛)转 凫水(fú)


    朦胧(méng lóng) 屹立(yì) 家眷(juàn)


    皎洁(jiǎ)


    3.请从所给词语中,选出一个最符合语境的填在横线上。


    (1)三四人径奔船尾,拔(架 拔)了篙,点(点 转)退几丈,回(掉 回)转船头,驾(拔 驾)起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。


    (2)但在我是乐土:因为(因为 因此)我在这里不但(所以 不但)得到优待,又(又 才)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。


    4.文学常识填空。


    (1)《社戏》的体裁是小说。这篇课文的作者鲁迅是我国伟大的思想家、文学家和革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。


    (2)社,在绍兴指一种居住区域。社戏,就是社中每年所演的“年规戏”。


    (3)中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。老生扮演中年以上男子,小生扮演年轻男子,小旦扮演年轻女子,老旦扮演老年女子,武净扮演以武打为主的角色,小丑扮演滑稽人物。


    5.班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。


    (1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。


    【示例一】弘扬中华国粹,演绎经典传奇。【示例二】传播戏曲文化,收获戏曲精粹。


    (2)按要求修改下面这则材料。


    戏曲是中华民族的传统艺术,是传统文化中一朵经久不衰的奇葩。【A】据不完全统计,我国各地区的戏曲剧种,约有273种左右,传统剧目数以万计。中华人民共和国成立后又出现许多改编的传统剧目,新编历史剧和表现现代生活题材的现代戏,都受到了广大观众的热烈欢迎。【B】比较著名的流行剧种有:京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、河北梆子、黄梅戏、湖南花鼓戏……等等五十多个剧种,其中尤以京剧流行最广,遍及全国,不受地区所限。但是近几年来,戏剧艺术在中国的发展日趋衰弱,受到了新生艺术的冲击,学生追星捧星,趋之若鹜,对我们中华民族的艺术瑰宝却知之甚少。


    ①【A】处画线句子中语义重复,请修改:删除“约”或“左右”。


    ②【B】处画线句子中标点符号使用有误,请修改:删除“……”或“等等”。


    (3)随着社会生活的发展,电子产品的普及,戏曲艺术受到了前所未有的考验,那么,我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢?


    【示例】多渠道地学习传统戏曲知识,做戏曲艺术的宣传员;多参加与传统戏曲有关的活动,亲自感受戏曲艺术的魅力,培养对戏曲艺术的兴趣。


    二、同步解读


    阅读【甲】【乙】两段文字,回答问题。


    【甲】我的很重的心忽而轻松了……过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。


    【乙】月还没有落……也停了艇子看着喝采起来。


    6.【甲】【乙】两段分别写了什么内容?请分别用四字短语概括。


    【甲】:夏夜行船;【乙】:月夜归航。


    7.【甲】段的景物描写从哪些角度展现了江南水乡的清新秀美?这些景物描写有何作用?


    从视觉、听觉、嗅觉的角度展现了江南水乡的清新秀美。这些景物描写衬托了“我”想要看到社戏的迫切心情。


    8.请赏析下列句子中加点词语的表达效果。


    (1)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。


    “踊跃”一词把静止的山写活了,既写出了航船速度之快,也表达了“我”想看到社戏的心情之急切。


    (2)那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。


    “蹿”从正面写出了船行的速度之快,展现了孩子们看社戏安全归来的愉快场景。


    9.“回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。”这句话中的“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”字用在此处有何作用?


    “回望”表现了“我”依依不舍的心情;“罩”字表现戏台如梦如幻的情景,与来时的描写相呼应。


    10.【乙】段中渔夫喝彩这一情节可以去掉吗?为什么?


    不可以,这一情节从侧面表明了归航速度之快,也说明了孩子们驾船技巧娴熟。


    三、拓展训练


    故乡的年戏


    马亚伟


    ①故乡的年戏,总是热闹而隆重。只要戏台搭起来,整个村庄都欢腾了。


    ②大人孩子们奔走相告:“看戏去喽!看戏去喽!”到那时,春节才真正有了年的味道。年戏是最能聚拢人的活动,村里几乎全民参与,A连六七十岁的老人都会穿得暖暖和和,到戏台下来看戏。乡村简陋的戏台,撑起一个绮丽的空中楼阁,才子佳人、王侯将相,水袖如云,像走马灯一样从戏台上晃过。


    ③戏台下,男女老少伸长脖子,侧头的,点头的,张大嘴巴的,摇头晃脑的,拍手叫好的,密密麻麻一片,全是陶醉的模样。小孩骑在大人的脖子上,鼻涕泡僵在风里。冰糖葫芦、棉花糖等各种零食,也给活动增添了几分热闹。午后暖暖的阳光大片大片铺开,温暖而安适,人便在饱满的光线里,心满意足地眯起了眼。


    ④记得有一次,我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置,我们坐在前面看,后面有站着看的,还有踩到凳子上看的。小姨的对象也来了,他一会儿给我们买糖葫芦,一会儿给我们买炒花生,“鞍前马后”地“伺候”着。直到小姨说:“行了,坐下看戏吧!”他便坐在小姨的身边,一边看戏,一边看小姨。他的手还会偷偷牵一下小姨的手,然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。


    ⑤每当看戏时,我的视线穿越拥挤的观众,落到戏台上,眼里的景象霎时缤纷起来,舞台上旖旎的长襟水袖,背景里缤纷的秀阁绮窗,多么美啊!耳边响着各具特色的唱腔,生旦净丑各有风味。我最喜欢俏滴滴的花旦,举手投足活泼机灵,很惹人爱;还有花脸的唱腔,气韵颇有慷慨,痛快淋漓;还有优雅美丽的青衣,唱腔婉转悠长,极为动听。


    ⑥我的母亲曾经唱过几年戏,我从小耳濡目染,也非常喜欢戏曲。有一次,戏台上唱的是《大登殿》,王宝钏十年寒窑,终于拨云见日。“端端正正,正正端端,打坐在金銮……”演员的演唱字正腔圆,表情生动,非常有感染力。高潮之时,台下叫好声响成一片。演员的表演更加卖力了,完全沉浸在自己塑造的角色中。


    ⑦我的兴趣,更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。我忘了是一出什么戏,戏台上喷出一阵烟雾,闪过几道亮光,一只蚌就变成了一位漂亮姑娘——蚌精。那个年代,这样的场景无异于如今的“豪华大片”。整个戏台因此变得瑰丽,梦幻,让人充满了无尽的想象。乡村戏台,仿佛是天上宫阙,演绎着另一个世界的悲欢离合,神奇而生动。


    ⑧花花绿绿的戏台,有板有眼的唱念做打,热热闹闹的人群,都那么让人怀恋。我多想再回到故乡,在故乡的戏台下,看一场年戏。


    (选自《新华每日电讯》)


    11.文章一开头就说:“故乡的年戏,总是热闹而隆重。只要戏台搭起来,整个村庄都欢腾了。”通读全文,说说作者是从哪些方面来表现“热闹”“欢腾”的。


    看戏之前,大人小孩奔走相告;看戏中,男女老少沉醉其中;戏台下,青年男女卿卿我我;戏台上,演员卖力表演;戏台上偶尔出现的“奇幻效果”。


    12.读第③段中加点词语和画线句子,回答问题。


    (1)“午后暖暖的阳光大片大片铺开”中“大片大片”改成“大片”好不好?为什么?


    不好,“大片大片”运用了叠词,增强了语言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美,同时强调了看年戏时午后阳光的温暖舒适,也烘托了此时看年戏人的惬意。改后就没有了这种效果。


    (2)请从描写角度赏析文中画线的句子。


    运用了动作、神态描写,写出了戏台下大人小孩看戏的沉醉入迷,也从侧面表现出戏台上表演的精彩,表现了“我”对故乡年戏的怀念。


    13.有人说,本文的最后一段与鲁迅先生《社戏》中的结尾“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”蕴含着相同的情感,请谈谈你的理解。


    都表达了作者对故乡及故乡人、故乡的淳朴风俗的怀念之情。


    14.戏曲是中国传统文化的瑰宝。你的家乡有哪些地方戏?请写出其中的一种,并简述其主要特点。


    【示例】安徽黄梅戏:唱腔淳朴流畅,表演质朴细致。


    (本题不设统一答案,所写地方戏剧种类应与自己所处地域一致,表述清楚即可)


    四、写作创新


    15.自然环境指故事情节发展所处的自然状况,例如地点、天气、景色、气候、季节。自然环境描写又称景物描写。请写一段景物描写,展现“春之韵”。


    【课文片段在线】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。


    【写法分析】这段写景的文字十分精彩,作者从色彩、气味方面进行生动传神的描写,勾画出江南水乡的美丽图画。色彩方面,写了远山的“淡黑”;气味方面,写了豆麦和河底水草发出的“清香”。多种感官的参与,使得景物描写有声有色,充满诗情画意。另外作者还巧妙地运用了“化静为动”的写法,借助比喻和拟人的修辞手法,用“踊跃的铁的兽脊”比喻“淡黑的起伏的连山”向船尾跑去,这是“我”坐在船上产生的错觉,觉得山是动的,船是静的。这样通过感觉来反衬,更生动细致地写出船行之快,从而表达了“我”看戏的急切心情。


    【例文】小草努力地从漆黑的泥土中探出脑袋,好奇地看着外面的世界。柳枝上,那嫩黄的柳叶刚刚钻出,可爱至极,如初涉尘世的少女,欣喜而惊恐地张望着这个世界。迎春花早早地聚在枝头,鼓足了劲儿,吹着金色的小喇叭,欢呼雀跃地告诉人们:“春天来了!”沐浴着和煦的春风,听着鸟儿的歌唱,欣赏着湖光山色,柳条迫不及待地把湖面当作舞台,在春风中扭动着她柔美的腰肢,跳起了欢乐的舞蹈。


    黄梅戏(中国五大戏曲剧种之一)


    黄梅戏,原名黄梅调、采茶戏等,起源于湖北黄梅县,发展壮大于安徽安庆。


    黄梅戏与京剧、越剧、评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”,也是安徽省的主要地方戏曲剧种,湖北、江西、福建、浙江、江苏、香港、台湾等地亦有黄梅戏的专业或业余的演出团体,受到广泛的欢迎。


    黄梅戏唱腔淳朴流畅,以明快抒情见长,具有丰富的表现力;表演质朴细致,以真实活泼著称。一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北,在海外亦有较高的声誉。


    2006年5月20日,黄梅戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。





    练习评介:


    练习针对《社戏》这篇重点课文,设题全面系统,题型丰富多样,围绕课文突出双基和重点、难点。同步解读部分突出难点,有利于学生突破。拓展训练结合课文,形成比较和同题阅读,既有利于学生加深对课文的理解,又能拓展思维,有利积累。写作练习,借课文重点内容(精彩描写)生发,启发学生联系生活实际,练习描写,有法可循,方便训练和提高。











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