初中人教版 (新课标)第二节 动物体的结构层次学案设计

这是一份初中人教版 (新课标)第二节 动物体的结构层次学案设计，共2页。学案主要包含了预习情况检测，合作探究，总结归纳，扩展延伸等内容，欢迎下载使用。

年级：七年级 班级： 姓名：___________


学习目标：


1、说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。


2、识别人体的四种基本组织。


3、描述人体的结构层次。


4、使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。


5、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。





学习重点：


1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。


2、人体的结构层次。





学习难点：


1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。


2、人体的四种基本组织。





预习案


预习提纲


多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？


人体有哪些基本组织？


人体的结构层次是怎样的？


预习自测题


1、动物和人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是 。


2、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在


上发生差异性的变化，这个过程叫做 。


3、细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由 相似，


相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做 。


4、人体有四种基本组织，它们分别是 。


5、由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做 。


6、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了 。


预习后你的困惑是：





行课案


一、预习情况检测


二、合作探究、展示点评


1、动物和人的生长是由什么细胞开始的？它是怎样形成一群细胞的？


2、什么是组织？组织是怎样形成的？


3、人体有哪四种基本组织？它们各有什么特点，基本功能是什么？


4、什么是器官？说出人体的几种器官。


5、什么是系统？人体是由哪些系统构成的？


6、用图解的形式表示人体的结构层次。


三、总结归纳，扩展延伸








检测案


1、下列属于组织的是（ ）


A、血管 B、血液 C、皮肤 D、肝脏


2、动物体结构层次表述正确的是（ ）


A、细胞→组织→器官→系统→个体


B、组织→细胞→器官→系统→个体


C、个体→系统→器官→组织→细胞


D、细胞→组织→器官→个体


3、组织是由细胞构成的，组织形成的过程大致是（ ）


A、细胞分裂→细胞分化→细胞生长


B、细胞生长→细胞分化→细胞分裂


C、细胞分裂→细胞生长→细胞分化


D、细胞分化→细胞分裂→细胞生长


4、动物体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是：（ ）


A、受精卵 B、上皮细胞 C、肌细胞 D、神经细胞


5、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： （ ）


A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织


6、组织的形成是：（ ）


A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果


C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果


7.下列哪一项不属于结缔组织？( )


A．骨组织 B．脂肪组织 C．皮肤 D．血液


8.下列各项中，全部属于器官的一组是( )


A．耳、鼻、口、血管、大脑、食道


B．眼、心脏、肺、背阔肌、手、甲状腺


C．喉、卵巢、股骨、循环系统、胰腺


D．肝脏、血液、肾、膀胱、脊髓、小肠


9.一个多细胞动物或人的器官往往( )


A．具有四种基本组织，但以某种组织为主


B．只由一种基本组织构成


C．由四种以上的基本组织构成


D．由三种基本组织构成