初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第二节 调查周边环境中的生物导学案

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第二节 调查周边环境中的生物导学案，共2页。学案主要包含了自主学习，合作探究等内容，欢迎下载使用。

年级：七年级 班级： 姓名：___________


学习目标：


1.学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。


2.学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。


3.学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。





学习重点：


初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。


预习案


阅读教材9—11页，完成：


我国的森林资源每五年清查一次，这就是__________，人口普查也是_____。


行课案


一、自主学习


通过学生的发言，明确以下知识：


1．调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。


2. 调查校园的生物种类的方法步骤是：


（1）选择调查范围（校园）


（2）分组：__________人为一个调查小组。


（3）设计调查路线。


（4）调查记录（请特别注意____________、_____________和______________里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_______和_________。


（5）归类。


（6）整理：将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。


二、合作探究：生物的归类方法


1. 请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：


（1）调查路线


（2）调查范围


（3）我们组一共调查到了（ ）种生物，其中植物（ ）种，动物（ ）种，其他生物（ ）种；说说它们与人类的关系。


（4）从调查到的生物中选1-2种，说说它们的生活环境有什么不同？


（5）这次活动中，我体会最深的是：


2. 对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和__ ___三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为__________、_________、__________、____________等。


检测案


1．调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。


2．调查时要选取的对象是（ ）


A．对象中的一个 B．对象中的一部分


C．全部对象 D．以上都对


3．下列生物按生活环境划分的是 ( )


A．猫头鹰和鼠 B．鱼和河水


C．空气和阳光 D．狗和水草


4．关于调查的不正确叙述是（ ）


A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查


C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析


5．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）


A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案


C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果


6．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）


A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究


B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来


C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉


D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录


7．将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌


（1）按形态结构特点分类：





（2）按生活环境分类：