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    2020年沪教版九年级化学全册 1.1.2 化学给我们带来什么 学案
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    化学第1章 开启化学之门第1节 化学给我们带来什么优秀学案

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    这是一份化学第1章 开启化学之门第1节 化学给我们带来什么优秀学案,共4页。学案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,学习过程,旧知回顾,新知导学,当堂检测,课后训练等内容,欢迎下载使用。

    【学习目标】1、了解氮气的性质和用途


    2、了解延长材料使用时间,减少资源消耗的措施,特别是铁资源的保护;


    3、了解化学促进科学技术的发展。


    【学习重点】1、了解延长材料使用时间,减少资源消耗的措施,特别是铁资源的保护;


    2、了解化学促进科学技术的发展。


    【学习难点】1. 铁生锈实验总结出铁生锈的条件


    2.铁资源的保护


    【学习过程】


    一、回顾、预习与交流


    【旧知回顾】:


    ①碳酸氢铵是 色固体,将少量的碳酸氢铵固体放入足量的水中并用玻璃棒搅拌,现象是


    ,说明碳酸氢铵 溶于水。


    ②取少量的碳酸氢铵固体放入蒸发皿中并放在酒精灯上加热,可观察到的现象 。说明碳酸氢铵 易分解。


    ③若用如右图所示的装置加热碳酸氢铵,可以观察到的


    实验现象是





    思考:实验结束时,应该先将导管从烧杯中取出,


    还是先熄灭酒精灯?为什么?





    小结:加热碳酸氢铵的文字表达式为


    【新知导学】:


    1.化学帮助我们 物质;化学指导人类 资源;


    化学促进科学技术的 。


    2.观察生活中食物的各种包装方式,为什么如此包装?





    3.我们常用的资源有哪些?它们目前的状况怎样?


    4.铁在什么条件下易生锈?生活中防锈的方法有哪些?





    二、合作、研讨与点拨


    (二)化学指导人类合理利用资源


    1.空气中的氮气资源


    活动一、阅读教材P4,理解氮气的性质与用途


    空气中的氮气很 ,在常温下很 (难或易)与其他物质发生反应


    氮气用途有 、 、 、


    2.延长材料使用时间,减少资源消耗。


    活动二、铁生锈条件的探究实验


    阅读教材P5,观察实验,完成下列填空:


    据估计,世界上每年都有将近总产量 钢铁锈蚀,造成巨大


    经济损失。


    探究铁生锈的条件,叙述图中实验现象





    解释发生此现象的原因是





    结论:铁在 作用下易生锈,铁与_________ 溶液接触后更易生锈。


    拓展:(1)上述实验为什么用红墨水?你还能设计出其他原理相同的实验吗?











    (2)应该如何防止铁生锈?





    3.拓展:空气、土壤、水的污染状况及形成原因


    “酸雨”


    “臭氧空洞”


    “温室效应”


    “白色污染”


    “水污染”


    (三)化学促进科学技术的发展


    活动三、阅读教材P 6~7,小组合作交流完成下列问题:


    1.人类社会文明和进步离不开化学


    历史学家有时以一种新材料出现划分时代:


    如 时代、 时代、 时代、 时代。


    在古代,我国的化学工艺就已有相当的成就例如, 的制造; 冶炼与应用; 发明, 烧制都是举世闻名的。我国在 代会制青铜器


    2.化学的发展促进社会生产的发展


    化学为工业的发展提供了更多的 ,为农业生产提供了 ,为人类战胜疾病提供了 。


    三、总结、反思与提升


    1、铁生锈的条件是什么?日常生活中使用哪些措施可以防止钢铁生锈?








    2、食品包装袋中充有氮气,其原理是什么?有的充的是二氧化碳,你有办法鉴别出到底充的是哪种气体吗?你认为选择食品保护气时,对保护气而言需要考虑哪些因素?








    四、自检、反馈与巩固


    【当堂检测】


    1.中国的居民有使用铁锅的习惯,认为是最理想的炊具,并向世界大力推广。


    其主要原因是 ( )


    A、价格便宜 B、生铁中含其它物质


    C、煮熟后的食物留有人体需要的铁 D、保温性特别好,不容易变质


    2.钢铁是使用最多的金属材料。铁制品在一定条件下能生锈,疏松的铁锈不能阻碍里层的铁继续与___________及__________反应,因而可以进一步锈蚀。防止铁锅生锈的合理措施是_________________________。


    3.熟记下列符号:


    铁 锰 钾 硫


    硅 铜 钙 氧


    【课后训练】


    1.下列关于氮气的叙述中,不正确的是: ( )


    A、氮气是重要的化工原料


    B、豆科植物能直接把氮气转化为植物可吸收的含氮物质


    C、氮气化学性质不活泼,通常情况下与许多物质都不反应


    D、氮气很重要,能供给动植物呼吸


    2.有一块废旧的铁丝石棉网,将铁丝剪成几小片,用稀盐酸除去铁锈,放入__________中,如图,加入3~4mL饱和食盐水,塞紧带导管的单孔塞,导管的一端伸入红墨水中,一段时间后,可观察到的现象是 ( )


    A.铁丝生锈 B.红墨水上升到导管中


    C.铁丝消失且红墨水上升到导管中 D.铁丝生锈且红墨水上升到导管中


    3、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向.“绿色化学”的目标是化学产品在设计、制造、应用以及回收处理时,对环境没有或产生尽可能小的副作用.下列符合“绿色化学”内涵的是 ( )


    A. 某冶炼厂将废气直接排放到空气中 B. 执法部门将收缴的假冒伪劣商品焚烧


    C. 使用含磷洗衣粉 D. 开发新型燃氢汽车


    4.医学上常用“冷冻法”治疗咽喉炎,其冷冻剂是下列物质中的 ( )


    A.液态氧 B.液态氮 C.液态空气 D.液态二氧化碳


    5.菜刀在下列四种情况下放置,锈蚀由快到慢的顺序是 ( )


    ①切湿咸菜后 ②切酸菜后 ③切青菜后擦干 ④切猪肉后擦干并涂上豆油


    A. ④③②① B. ②①③④ C. ④③①② D. ③②①④


    6.下列观点错误的是 ( )


    A.二氧化硫是污染大气的物质之一,它能形成酸雨


    B.隔绝空气,是防止钢铁生锈的有效方法之一


    C.碳酸氢铵受热能变成氨气等其他的物质


    D.污水处理厂能够淡化海水


    姓名_____________ 等第 日期
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