高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 植被授课ppt课件

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 植被授课ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了课标及解读，教学目标的确定，教学建议，次生演替等内容，欢迎下载使用。

课程标准：1.10 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。
本模块旨在帮助学生了解基本的地球科学知识，理解一些自然地理现象的过程与原理，增强对生活中的自然地理现象进行观察、识别、描述、解释、欣赏的意识与能力，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。
地球知识
宇宙环境
圈层结构
自然环境要素/景观
自然环境与人类活动
地理信息技术
必修 地理1 （12条内容标准）
【学业要求】学生能够运用地理信息技术和其他地理工具，观察、识别、描述与地貌、大气、水、土壤、植被等有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力（地理实践力）。能够运用地球科学基础知识，说明一些自然现象之间的关系和变化过程（综合思维）。能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响（区域认知、人地协调观）。
本节教学目标与要求1.通过实地观察或运用视频、图像识别主要植被类型。2.运用图文资料，说明森林、草原、荒漠等植被与自然环境的关系3.通过实地调查或观看影像，体会珍惜爱护天然植被、因地制宜营造人工植被的重要性
本节重点：1.植被与环境的关系 2.识别主要植被（天然植被）
一、厘清相关概念，区分“植物”与“植被”；
二、分析植被与自然环境的关系，提升综合思维能力；
自然环境对植被的影响 植被对自然环境的适应
我国东部地区水分、热量条件对植被的影响
水热组合状况对植被类型的影响
不同气候的地方，植被的垂直结构不同，一般情况下，气温越高，降水越多的地方垂直结构越丰富。
自然环境 与 植被的形成
三、观察、识别天然植被类型，提升地理实践力；
以树木为主体的植物群落
类型：热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林
在水分条件不能满足森林生长时，形成的以草本植物为主的植被
类型：热带草原温带草原
从热带至温带，气候干旱地区的植被
类型：热带荒漠、温带荒漠
二、从植被与自然环境的关系分析，提升综合思维能力；
四、正确评价区域植被开发利用决策，提升区域认知能力， 形成正确的人地协调观念。
阅读书本P85-86页活动的内容，然后回答下列两个问题：
1、针对上述红树林植物的特点，分别说明其适应的环境条件。2、说明红树林对所在海岸地区生态环境的意义。
1、环境条件：①红树林多分布于热带和亚热带淤泥深厚的潮间带上，受潮汐的影响较大。②由于红树林生长的潮间带受到周期性的潮水淹没，因此红树林土壤具有高水分、高盐分、缺乏氧气等特点，在这种环境影响下，红树林发育出各种形状的呼吸根和可排盐分的腺体，同时生长出密集的支柱根和板状根来抵抗潮汐和风浪的冲击。
2、意义：①密集的支柱根和板状根可为海岸地区的生物提供良好的生长环境。②红树林分布在热带亚热带地区，因此可以为候鸟提供越冬场所，也可以成为它们的迁徙中转站。③茂密高大的枝体使得红树林具有防风消浪、促淤保滩、固岸护堤等功能。