小学作文《月球之旅》教案

           月球之旅教案教学目标：1.了解关于月球的小知识。2.发挥想象力，但要遵循想象作文的创作原则：合理性，积极性，探索性和启迪性。3.把故事写清楚，写具体，做到语句通顺、连贯。教学重难点：1.发挥大胆想象力，但要做到合理性。2.把故事写清楚，写具体，做到语句通顺、连贯。教学过程：（谜语导入）老师：上课前呢，我们先来猜一个谜语，“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”你们猜到这是什么了吗？生：月亮（ppt播放月球图片）老师：同学们可都真聪明，老师今天就带领大家来一场奇妙的月球之旅。（师板书课题——月球之旅）老师：现在我们先来了解一下关于月球的小知识。（师让生开火车方式读）老师：我们通过小知识了解到了月球比我们地球还要过早形成，那月球上面会不会也存在一些小生命呢？生：会老师：那它会长什么样子呀？生：圆圆脑袋，大大的眼睛，全身绿色的。老师：它们也需要呼吸吗？生：需要老师：那她们是怎么生活的呢？它们的房子长什么样子呢？生：它们的房子有些是三角形的，有些是圆形的。老师：现在呀，请同学们发挥大胆的想象力，说一说如果月球上面也有一个小世界，那会是什么样子呢？（师提问生回答）生：月球上也会有房子，不过房子是漂浮的。老师：同学们的想象力可都真丰富，老师今天就化身一个小导游，让我们一起坐上宇宙飞船来看一看月球上面的小世界。（师开始引入自己的下水文，PPT跟着显示）老师：现在呀，我们已经到达了月球了，我们需要穿戴什么呀？生：穿防护服，戴氧气罩老师：因为月球上面没有氧气，我们都需要佩戴好我们的氧气面罩。现在，我们了飞船了，我们被眼前的景象惊呆了，什么景象呢？我们来看一看。（PPT跟着显示图片）老师：同学们都观察到了什么呀？生：房子都是在白云上面的，马路也是在天空中。生：它们还有游乐场，居民楼，和办公楼。生：它们的公交车也是在天上，不过他们的骑车都有轮子，是有那种发射器的那种。老师：同学们观察的可都真仔细，那它们的房子长什么样子呀？生：有的像小蘑菇，有的像一艘小船，还有的像圆鼓鼓的皮球。老师：我们观察完它们的房子了，我们的下一站就了博物馆。这时，我们眼前出现了一个高大的建筑物，是什么呢？生：地球博物馆老师：现在呀，我们一起来进去看看里面都有什么？刚一进去，我们看见了？生：一棵大树的标本老师：你们知道标本是什么？生：回答老师：标本就是是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。老师：现在我们看到了大树的标本了，我们接着向前走去，我们到达了哪呀？生：动物区老师：动物区里面都有什么呀？生：有猫狗，还有鲸鱼，但是呀它们都是标本。老师：这时呀，我们才注意到，原来在月球上没有动植物的存在。老师：“滴滴滴”，这时我们的氧气面罩发出了红色警告，我们要赶紧回去飞船。老师：远远的我们看见了地球，地球上是什么景象？生：一片生机勃勃老师：这时，我们明白了什么道理？生：生根据PPT念出来老师：现在我们已经回到地球上了，我们要把这次月球之旅给记录下来，我们开头应该怎么写呀？老师：我们开头不是可以这样写，今天，小周老师化身成了一个导游，带我们来了一场奇妙的“月球之旅”。老师：我们开头知道了，我们中间什么呢？我们中间就要写我们在月球上看到了什么。老师：开头和中间都有了，我们结尾是不是该到我们地球了，发现还是我们地球最好，明白了要珍惜现在的一切。现在就拿起笔动动小手来记录一下吧。板书设计：                月球之旅开头：怎样来到了月球？     周末，街上，海报，注意力，月球一日游，心想，划算，体验中间: 在月球上看到了什么？     房子，有的；有的；还有的     地球博物馆，标本，原来，没有，动植物结尾：明确主题