初中化学人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题2 水的净化课堂教学课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题2 水的净化课堂教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，新课引入，不溶性杂质，可溶性杂质，微生物，新课讲授，纯水和天然水，除去不溶性杂质，杀死残存的细菌，吸附水中悬浮的杂质等内容，欢迎下载使用。

4.学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法。
1.知道纯水与自然水，硬水与软水的区别。
2.了解水净化常用的方法，如吸附、沉淀、 过滤和蒸馏等。
3.初步学会过滤的原理及操作。
2010年和2011年，我国西南干旱缺水。这种水怎样处理才能饮用？
洪水过后，自来水还没恢复供应，只有江河水，这些水能否饮用？
这是台风地区空运回来的水
1、纯水 无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物(化学符号：H2O）。2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊，属于混合物。
除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味
让部分不溶的杂质沉到水底。
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
吸附悬浮物，浑水变澄清
其他常用的吸附剂：木炭 活性炭
利用活性炭来吸附水中的杂质
活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如颜色,异味。
（2）过滤操作需要哪些仪器？
（3）如何进行过滤，过滤操作需要注意哪些问题？
3、过滤 （1）过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。
滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗颈紧靠烧杯内壁
过滤注意事项
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，可能的原因：
(1)滤纸破损；(2)漏斗内液面高于滤纸边缘；(3)仪器不干净。
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水和软水的区分方法
(1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。(2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。
使用硬水给生活和生产带来的麻烦有哪些？
3、降低水的硬度的方法
软水和硬水的比较
沉淀、过滤、吸附、蒸馏
灾区人民解决用水困难的一个应急办法是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（ ）
3、指出左图中的错误:
(1) 。
(2) 。(3)_________________________。
漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁
4、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴水中的泥沙： 。⑵水中的酒精： 。(3)水中的有色、有味物质： 。
5. 2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、_______（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其______性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_________进行检验，生活中常通过________的方法降低水的硬度。