小学科学冀教版三年级上册14 纸飞翼教学设计

课题

  14、《纸飞翼》

备课人

高洪英

教学目标

1、能有一定根据地进行不同形状的纸落地结果的预测实验。

  2、能使用自己的计时方法进行定量观察。

 3.引导学生学习有目的地控制条件进行实验的方法。

重、难点

重难点：准确记录纸飞翼在空气中下落所需的时间。

教学时数

2

教学方法

实验与探究

教学准备

纸一张课件

教学过程

一、引入探究、展开猜想。

    两张白纸颜色相同，大小相同和形状相同。一张揉成纸团.从同一高度同时落地会怎样?

    学生猜想：1、纸团先落地，纸片后落地。或2、纸团后落地、 纸片先落地。

二、探究实验，汇报交流。

      实验3次之后总结记录结论谁先落下谁后落。

三、制作飞翼、乐有所思。

教师：通过同学们的研究我们获得了探究知识和方法，看现在它给我们带来了什么？

下面我们就做纸飞翼一起玩玩好吗?

你认为纸飞翼下降速度和什么有关?

1我们认为纸飞翼下落快慢与它的两翼的形状有关。2我们认为纸飞翼的下

落快慢与它的轻重有关。两翼变大也有关.

四 .拓展训练.

    课下制作降落伞

第二课时

一, 复习

  提问: 纸飞翼下降的快慢和什么有关?

二.展示自己制作的降落伞

  实验降落伞下降快慢和什么有关?

三:练习作业.

板书设计

课后反思与重建

14、《纸飞翼》

1我们认为纸飞翼下落快慢与它的两翼的形状有关

2我们认为纸飞翼的下落快慢与它的轻重有关。

3.两翼变大也有关

     同学们今天不仅玩纸飞翼，而且我们还通过探究到了物体的下落与其形状、重量等特征有关，但更令老师高兴的是同学自己基本能设计实验和操作实验。