小学科学青岛版 (六三制)六年级上册第五单元 生物与环境25、生物的启示教学设计

这是一份小学科学青岛版 (六三制)六年级上册第五单元 生物与环境25、生物的启示教学设计，共31页。教案主要包含了实验材料，实验步骤，实验现象及结论，实验注意事项等内容，欢迎下载使用。

植物幼苗（玉米、大豆苗等）、小花盆（或培养皿）、泥土、不透光的纸盒、光源、剪刀。
【实验步骤】
1、准备两个不透光的纸盒：用剪刀在其中一个纸盒上部左侧挖一个直径为1厘米的孔，在另一个纸盒上部右侧挖一个直径为1厘米的孔。
2、将三株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的植物幼苗依次排开，分别栽种在三个花盆中。
3、用两个纸盒分别扣住其中两个花盆（一盆纸盒上的孔朝左开，另一盆纸盒上的孔朝右开），置于阳光充足的地方，夜间以灯光作光源，并使光从小孔中透入纸盒。第三盒在自然状态下生长。
4、每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录下高度、倾斜角及当日温度、天气等情况，并不断地拍照，保留图片记录。
【实验现象及结论】
幼苗朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方向生长，说明植物的生长具有向光性。
【实验注意事项】
教师要提前几天培育好刚刚发芽的玉米苗或大豆苗，以提供给学生做向光性实验，也可以布置学生带几盆花做这个实验。在实验中，教师要提醒学生不要经常把纸盒打开观察；给植物浇水时时间也要尽可能的短；通光的方向总要保持朝一个方向等，否则会导致实验失败。