六年级科学上册研究与实践专题三当地生物群落研究青岛版六三制

专题三：当地生物群落研究

活动目的：

1、通过实地考察一定区域的生物种类及发布特点，深化学生对大自然各种生物之间彼此依赖、相互作用以及生物与非生物之间紧密联系、相互影响的认识，真切感受自然界，让学生真正意识到人与自然应该和谐相处。

2、通过接触自然事物感受大自然的美，使学生产生美好的情感体验，逐渐形成乐于欣赏，体验自然美情感和态度。

3、让学生建立“科学—技术—社会—环境”密切联系的科学观，培养学生用科学知识改善人们生存状况的科学意识，认识研究生物群落对环境保护和保护频临灭绝生物的重要性。

活动实施过程：

一、活动引入

二、准备阶段

1、提出研究的主题（提出问题）

    我们观察到的动物的名字是什么？它们之间有什么关系？

我们观察到的植物名称是什么？它们的生长受那些因素影响？

观察到的动物的生活习性有那些？

这些动植物有那些特征？

2、设计研究方案

分组：根据自己选择的主题，自由组合成研究小组。

制订小组研究方案。

3、明确考察注意事项

（三）活动实施阶段

1、在组长的带领下实地考察

2、搜集、整理资料

（四）交流成果阶段

1、各小组汇报交流记录

2、 各小组可以用不同的方式来展示研究成果

3、师生共同评价。

教学反思：