小学科学青岛版 (五四制)四年级上册7 冬季星空教学设计及反思

冬季星空                       

【教材分析】

   教科书以冬季星空为背景，配上可爱的卡通形象，呈现了衣服观察冬季星空的示意图。并以文字的形式提示了学生在课前应先做好的准备内容：秋去冬来，北斗七星以及其他秋季星空发生了哪些变化？整理我们的观察记录，有什么发现个？让我们搜集有关星空的资料，继续观察、研究星空。卡通人物的提示性语言“天空中的星星比秋天少了”“看，南天哪些星星多亮”给了学生以观察重点的引导，便于学生有目的的去研究，为课堂交流学习做了准备。同时也提醒学生，继续坚持对星空长期的观察和探究的过程。

【学生分析】

【教学目标】

1、知识目标能提出对冬季星空进行探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和建议；能用图画描述冬季代表星座。知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。

2、能力目标：培养学生的分析、实践能力。

3、情感目标激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识，并让学生体验在观察活动中的乐趣。

【教学重难点】

知道冬季的代表星座。能用图画描述冬季代表星座，学会采用不同的方式进行观察。

【课时安排】

1课时

【教学方法】  讲解、实验

【教学具准备】

课件、凤仙花的挂图、凤仙花的分解图片（自制）、可供学生阅读有关植物的图书（如：《十万个为什么》）

【教学流程】

活动一：激情导入、激发兴趣（5分钟）

同学们，冬季是一年中星空最热闹的季节，众星座争相辉映，好似在开星辰世界的群英会。相信同学们经过最近几天的初步观察，已经对于冬季星空的情况有所了解。这节课，我们继续研究冬季美丽的星空。（板书课题：冬季星空）

活动二：积极探索、学习知识（25分钟）

（一）交流我们的观察和发现

1、提问：根据我们的观察，从秋到冬，星空发生了哪些变化？

2、学生分组讨论：

（1）一天之中有什么变化？

（2）从秋到冬有什么变化？

3、汇报交流。

4、师生小结：从同学们的汇报交流中，我们已经知道从秋到冬，北斗七星的勺柄指向发生了变化，你能把它们画出来来吗？

学生画北斗七星。（教师提示学生：先要在纸上确定方位，即面对北天，上南下北左西右东。出示各季节北斗星图片）

5、交流展示。

6、师生小结：一天之中，南天的星座大多会随时间的推移自东向西移动，北天的星座大多会围绕北极星作逆时针旋转；从秋到冬，许多秋季的星座会消失，而冬季星座会不期而至。但北斗七星和仙后座依然能够看到。（出示秋冬季星空图比较）

（二）认识冬季星空的显著星座

1、交流关于冬季星座的资料。

谈话：冬季有哪些显著的星座？把你搜集到的资料在小组内交流一下。

（学生交流资料）

（1）认识猎户星座。

出示冬季星图（重点显示猎户星座）

①谈话：这就是冬季南天最引人注目的猎户星座，相传海神的儿子奥瑞恩因经常夸口没有自己猎不到的猎物而惹恼天后，于是天后派天蝎将其蛰死，死后的奥瑞恩被惜才的众神之王宙斯提升到天界，变成天上的猎户座。

观察一下，看这个星座有什么显著特征？

（学生观察回答）

谈话：这个星座很像一个左手持着盾牌、右手高举大棒的威武猎人，所以取名叫猎户座。

②提问：面对冬季的南天，你怎样才能尽快地找到猎户座？

（学生观察、思考回答）

③教师在学生回答的基础上予以补充。

只要找到“猎人”两个肩膀、左脚、右腿部位的四颗星和腰带部位的三颗星，这七颗星是识别猎户座的明显标志。

（2）认识天狼星。

出示冬季星图（突出显示天狼星）

①教师介绍：这是冬季全天最亮的恒星---天狼星，它所在的星座叫大犬座，相传大犬是猎户座“猎人”的养犬。

②提问：观察星图，看能否通过猎户座找到天狼星？

（学生观察星图后回答）

③教师补充：从猎户座“猎人”腰带部位的三星向东南方看去，就可以找到这颗泛着蓝白色光芒的亮星---天狼星。

（3）认识冬季大三角。

出示冬季星图（突出显示冬季大三角）

①谈话：经常观星的人都知道，在冬季的南部夜空里，有一个著名的冬季大三角，你知道是怎么回事么？

（学生观星图回答）

②教师补充：从猎户座“猎人”右肩膀处的亮星参宿四向东看，在不远处也可以找到一颗很亮的星，这颗星的名字叫南河三，属于小犬座，与大犬一样，相传小犬也是猎人所养的猎犬，想象着把参宿四、南河三和天狼星三颗星连接起来，可以构成一个接近等边的三角形，这就是著名的冬季大三角。由于他们所处的位置适当，所以世界大多数地方的人都可以观察到。

冬季的夜空繁星满天，只要我们想办法、找规律，就可以认识更多的星座。

（三）制订继续观察、研究星空的计划

1、谈话：我们来设计一个具体的研究计划，晚上继续观察。

2、学生分组讨论制定研究计划。

3、交流制订的计划。

（四）预测从冬到春的变化

1、谈话：我们已经了解了星空从秋到冬的变化，那么，从冬天到春天，星空又会发生什么变化呢？

2、学生作出预测。

活动三、自由活动：（5分钟）

1、利用冬季星图和冬季星空歌了解更多的冬季星座。

2、讲星座故事。

活动四：课堂总结（5分钟）

1、谈话：通过以上学习，你在探索星空方面又有了哪些收获？

2、课堂评价。

3、布置作业：请同学们继续利用观星箱观察、记录北斗七星及自己选定的观察对象的变化。

【板书设计】

【教学反思】