小学科学青岛版 (五四制)四年级上册6 秋季星空教案设计

秋季星空           

【教材分析】

本课与“冬季星空”“春季星空”“夏季星空”共同组成了观察研究星空的系列课。从本科开始，我们将利用一年的时间对四季星空进行长期的观察和研究，知道四季星空的主要代表星座，发现星座的变化规律，使学生参与中长期科学探究活动。

【学生分析】

【教学目标】

1、知识目标：．能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；在制定观察计划的过程中感知交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星的形态特征。知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。

2、能力目标：能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；

3、情感目标：在活动中愿意合作与交流。

【教学重难点】

：能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；在制定观察计划的过程中感知交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星的形态特征。

【教学方法】  讲解、实验

【教学具准备】北斗七星、仙后座的录像

【课时安排】1课时

【教学流程】

活动一：激情导入、激发兴趣（5分钟）

播放北斗七星、仙后座的录像。让学生感知星空的美丽与神奇，使学生产生强烈的探究欲。引出课题。

活动二：积极探索、学习知识（20分钟）

1.学生自主交流课前的观察和发现。

2.引导学生认识秋季的代表星座：仙后座和大熊座。

3.指导学生看星空图。

4.让学生提出自己乐于研究的问题。

可以先以小组为单位在组内开展活动，教师在巡视中有针对性地选择学生提出的问题并进行恰当评价。对一些不太可行的问题，在鼓励学生大胆提出问题的基础上，恰当引导学生提出一些适合学生探究的.有研究价值的问题去研究，不至于使学生的问题成为空想而不能落实。

5.让学生自己制定观察计划。学生制定完观察计划后，给予学生充分的时间让学生互相交流，互相借鉴与补充，教师可在此对学生的观察计划进行恰当的评价。

6.制作观星箱：教师先出示制作观星箱的步骤，再选定物体来试用观察。

活动三：拓展活动（10分钟）

建议让学生课后至少再制作一个观星箱，分别用来观察北斗七星及自己选定的星座，坚持不懈地进行长期的观察，发现星空变化的规律。

活动四：课堂总结（5分钟）

通过我们今天的探讨，你有哪些收获？你感觉自己表现如何？

【板书设计】

【教学反思】