小学数学人教版六年级上册2 圆的周长第2课时教案设计

这是一份小学数学人教版六年级上册2 圆的周长第2课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，导学过程，知识回顾，情景导入，新知探究，一、自主预习等内容，欢迎下载使用。

第2课时 圆的周长(1)


【教学内容】


圆的周长


【教学目标】


知识与技能：


1、理解和掌握圆的周长的意义和计算公式的推导。


2、理解圆周率的意义。


过程与方法：让学生在动手操作中学习数学。


情感、态度与价值观：能正确计算圆的周长，并能用于解决生活中的问题，体验数学的价值。


【教学重难点】


重点：掌握周长的计算公式


难点：理解圆的周长公式


【导学过程】


【知识回顾】


如何确定圆的大小与位置？


【情景导入】


菜板有点开裂，需要在它的边缘箍上一圈铁皮，要多长？








【新知探究】


【一、自主预习】


1、思考一下问题：


（1）什么叫圆心？


（2）什么叫圆的半径？


（3）什么叫圆的直径？


（4）d=2r表示什么？


2、自学教材第62—64页，用硬纸板剪3个直径分别是1厘米、2厘米、3厘米的圆。


3、我知道：圆的周长是指（ ）的长度。


【二、合作探究】 怎样计算圆的周长？


1、小组合作：量一量、算一算，把下表填写完整。


2、通过测量、计算，你有什么样的发现？


圆的周长÷直径=（ ） 可以推出：


圆的周长=


周长公式的应用。


【三、拓展归纳】


1、圆的周长是直径的三倍多一些。


2、π取两位小数3.14，已作为一般数值处理，计算结果不必再用“≈”表示。但在判断“周长是直径的多少倍”时仍应说“π倍”而不是“3.14倍”。


【知识梳理】


本节课你学习了哪些知识？


【随堂练习】


1、判断：


（1）圆周率就是圆周长除以它的直径的商。 （ ）


（2）圆周率就是3.14。 （ ）


（3）一个圆的周长就是圆周长的π倍。 （ ）


（4）半圆的周长就是圆周长的一半。 （ ）


（5）一个圆的直径是10厘米，它的周长是31.4平方厘米。（ ）


（6）Ｃ＝πd＝2πr。 （ ）








圆
直径
周长



（保留两位小数）
圆1
1 cm
圆2
2 cm
圆3
3 cm