英语三年级上册Unit 2 What's your name?教学设计及反思

这是一份英语三年级上册Unit 2 What's your name?教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，学情分析，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

Mdule 2


Unit 2


What’s yur name?


【教学目标】


1、能识记本节课的重点单词what 、is 、yur、 name、 my.


2、灵活运用“What`s yur name ?”询问别人的姓名,并能运用”I`m Sam这类句子进行回答。


3、能进行角色表演。


【学情分析】


三年级的学生初次接触英语,对英语学习还有一定的困难,本节课课程安排符合学生的认知规律。我通过让学生在听、说、做、玩中学习用英语问候,并询问对方名字及介绍自己,进一步提高学生的综合语言运用能力。


【教学重难点】


重难点：


1、能识记本节课的重点单词what、 is 、yur、 name、 my.


2、灵活运用“What`s yur name ?”询问别人的姓名,并能运用”I`m Sam这类句子进行回答。


【教学过程】


一、 复习(6分钟)


1、复习学过的26个字母的大小写。


2、单个叫同学认26个字母,并给予准确的评价。


3、全班齐读,每个三遍。


二、学习新单词(10分钟)


1、将单词事先进行分类:


能连成一句话的: what (仕么) is(是) yur(你,你们) name (名字) my(我的)


2、教师领读单词,拼读单词。


3、学生自己齐读单词。


三、新知呈现(10分钟)


1、出示课件,让学生更形象直观的学习新句型:


老师说:What’s yur name?”学生必须说:“I’m Lingling.”


2、让学生两人一组进行活动。


3、在黑板上写出下列结构:


A:What’s yur name?


B:I’m…


4、选一个学生和师一起做一个对话,师是A,他是B.


5、两人一组练习。他们必须使用黑板上的句型。


6、在黑板上写出下列句型:


A:What’s yur name?


B:I’m….


7、让两个学生起立把对话填完整。


8、让更多组的学生做练习。


四、巩固练习(6分钟)做游戏:Play a game:查户口


五、综合运用(8分钟)


1、让孩子们自己写对话:


A:What’s yur name?


B:I’m….


2、叫同学们读一读自己写的对话,并给予评价。


3、做游戏:过桥:请10位同学上前来,其中两人手拉手架起一座桥,其余的同学排成一队从桥下过,每过一次都要拦下一个人,大家可向他提问What’s yur name?,如回答“I’m…”正确就顺利通过;如错误则被罚下。


六、小结:归纳总结本节课的重点单词句型。