小学unit 2 Abilities优秀教案设计

Module 1

Unit 2 What’s your name?

本课是牛津上海版三年级上册Module 1 Unit 2的内容，内容简单。贴近生活。

【知识目标】

1. 学习核心的单词和词组，掌握单词词形，并正确发音：name, stand up, sit down

2. 能运用所学的句型询问他人的名字： What’s your name? My name’s Peter.

【能力目标】

1. 能运用祈使句给出指令： Write your name, please.

2. 学生能根据课文内容自编对话内容。[来源:学*科*网Z*X*X*K]

【情感目标】

学会关心他人。

【教学重点】

能运用所学的句型询问他人的名字：What’s your name? My name’s Peter.

【教学难点】

学生能根据课文内容比较流利地自编对话内容。

教师准备多媒体课件，单词卡片，人物图片及实物教具等。

学生准备：学生用书，笔，个人收集的物品（实物或照片）

Step1. Warming up

儿歌欣赏 Hello

I’m Dolly. Hello, hello.

I’m Dolly. Hello, hello.

I’m Dolly. Hello, hello.

Hello, hello, hello.

Step2. Preview

教师出示图片Mr Zhang.教师出示Good morning, boys and girls. I’m Mr Zhang. 出示Kitty的自我介绍，提问Mr Zhang doesn’t know your name. Can you introduce yourselves to Mr Zhang.请学生上台扮演Kitty 并自我介绍。

Step3. Presentation

1. 新授单词name

I’m Kitty. = My name is Kitty.

全班跟唱chant:

Name, name, my name.

Name, name, your name.

Name, name, nice name.

Name, name, what’s your name?

Name, name, my name is Kitty.

2. Introduction：学生两人一组相互介绍

Good morning, Mr Zhang.

My name is _____. I am _____. I can _____.

3. 新授句型

S1: What’s your name?

S2: My name’s …/ My name is …

I’m …(age)

I can…

I like…

教师与学生示范问答

S1: What’s your name?

S2: My name’s Kitty.

I’m ten.

I can read and write.

I like playing football.

学生两人一组问答

4. 新授词组stand up, sit down

教师出示图片，引出stand up，学生个别朗读，正音，男生读，女生读。

全班跟唱Stand, stand,

Stand up, please.

Sit, sit.

Sit down, please.

Stand up, sit down.

We are very good.

5. 反应游戏Quick response

（1）教师说Stand up, please.全班学生做出相应动作，并回答OK.

（2）学生两人一组反应游戏

S1: Stand up/Sit down, please.

S2: OK. /All right.

6. 课本Look and say

（1）教师师播放录音，学生跟读。

（2） role play

教师扮演Mr Zhang.和学生操练对话。

Step4. Practice

创编对话

1.师：和一名学生进行示范对话，例：S1: Good morning, boys and girls.

S2: Good morning, Miss Lu.

S1: Hello, what’s your name?

S2: My name’s Lisa.

S1: How are you, Lisa?

S2: Very well, thank you.

S1: Open your book.

Write your name, please.

S2: OK.

2.学生两人一组对话并请个别小组上台展示

Step5. Homework

1. 抄写单词name, stand up, sit down, my, your四遍和Look and say 的句子。

2. 听读课本P6课文五遍。

略。

第二课时

【知识目标】

1. 学习核心的单词，掌握单词词形，并正确发音： open, close, door, clean, blackboard, look at, write ,book

2. 能运用祈使句给出指令:Open the door, please.

【能力目标】

1. 用正式的表达方法对对方发出的指令做出回答：OK./Yes./All right.

2. 学生能根据课文内容自编对话演一演：Open/close the…, please. Look at the …, please. Clean…

【情感目标】

培养学生英语学习的兴趣。

【教学重点】

能运用祈使句给出指令:Open the door, please.

【教学难点】

学生能根据课文内容自编对话演一演。

教师准备多媒体课件，单词卡片，人物图片及实物教具等。

学生准备：学生用书，笔，个人收集的物品（实物或照片）。

Step1. Warming up

学生学唱歌曲

Pick up your pencil.

Pick it up, pick it up.

Pick up your pencil.

And write your name.

Pick up your pencil.

And write your name.

Write your name,

Write your name.

On the paper.

Step2. Preview

游戏：我说你做

教师给出指令，如Stand up.

学生回答OK. 并做出相应的动作。

Step3. Presentation

1. 新授单词door

师：出示教室的场景图片，提问Where are the pupils? 回答They are in the classroom. What’s this?引出单词door

2. 新授词汇close

Close ,close, close your book.

Close, close, close the window.

Close, close, close the window.

3. 新授单词open

教师师给出指令Open your book.引出词汇open

4. 新授单词clean

教师：The window is dirty. Let’s clean the window.引出单词clean

5. 新授句型

Clean the …,please.

OK./All right.

教师出示图片，提问Is the floor clean?

生：No.

师：Clean the floor, please.

生：OK./All right.

6. 新授单词blackboard

教师出示图片，What’s this? It’s a blackboard.

师：The blackboard is dirty. What can we do?

生：Please clean the blackboard.

教师请一名学生示范对话：

T: Look at the blackboard, please.

S1: OK.

T: Clean the blackboard, please.

S1: All right.

T: Thank you.

7. Say and act

（1）教师播放光盘内容，学生先听一遍，然后齐读两遍

（2）教师扮演Miss Fang男生扮演Peter，女生扮演Kitty.操练课文对话内容

（3）学生三人一组上台演一演

Step4. Practice

师：和一名学生进行示范对话，例：

S1: Hello, Mary.

S2: Hello, Tom.

S1: Close the window, please

S2: OK, Tom.

S1: Look at the desk, please.

 Clean the desk, please.

S2: Yes, Tom

S1: Thank you, Mary.

  学生两人一组对话，请同学上台表演对话。

Step5. Homework

1. 抄写词汇open, close, door, clean, blackboard, write, book和词组open the door, close the door,  look at。

2. 听读课本P7五遍。

略。