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    小学数学整理与复习学案

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    这是一份小学数学整理与复习学案,共9页。学案主要包含了重点题一,指点迷津,重点题二,重点题三,重点题四,重点题五,重点题六,重点题七等内容,欢迎下载使用。







    (1)一共有( )个水果。


    (2)梨在香蕉的(左 右)面。[在合适的答案上打“√”]


    (3)桃子的右面是( )。


    (4)( )在梨的左面。


    【指点迷津】在区分“左”和“右”的基础上,会用不同的表达方式说清物体间的位置关系。如:梨在香蕉的(左)面,桃子的右面是(苹果等)。





    【重点题二】








    (1)从右数起,是第( )个,是第( )个。


    (2)把左起4个水果圈起来。


    (3)在右起第4个水果上打"√"。


    【指点迷津】分清从“左”数起还是从“右”数起,明确所问的是“几个”还是“第几个”。“几个”一般是指物体的总个数,而“第几个”是指其中的“一个”。





    【重点题三】








    (1)一共有( )个物体。长方体有( )个,正方体有( )个,圆柱有( )个,球有( )个。


    (2)从左数起 排在第( )个。


    (3)从右数起第( )个、第( )个是球。


    【指点迷津】首先要能正确辨识长方体、正方体、圆柱和球,其次要能进行正确数数,再次还要能结合位置关系理清哪边起第几个物体是什么。





    【重点题四】





    三只蚂蚁同时出发,速度一样。哪只小蚂蚁第一个爬到终点?在它后面画“√”。





    【指点迷津】可以逐段逐段数一数,然后比较长短。也可以先比横线段之和的长短,应该是一样长;接着比竖线段之和哪个最短,对应的那只蚂蚁先爬到终点。显然,后一种方法比较灵活。





    【重点题五】








    最重的画“√”,最轻的画“○”。


    【指点迷津】先分别比较每个简易天平上水果的轻重。再把重的与重的比,比出最重的;把轻的与轻的比,比出最轻的。





    【重点题六】








    把上面的图形分在3个框里,用线连一连。





    【指点迷津】可按不同标准来分类,一是按图形的形状,二是按图形的颜色。





    【重点题七】











    (1)3和8这两个数,( )离0近一些。


    (2)在上图中,比6小的数有( )个。


    (3)6在( )的前面。


    【指点迷津】能有序排列10以内的数,并正确比较出数的大小。在比较3和8谁离0近一些时,可以通过数一数0与3之间相隔几个数,0与8之间相隔几个数来判定;当然也可以在直线上数0与3之间有几段,0与8之间有几段,从而作出判定。“6在( )的前面”这题容易填错为“6在(5)的前面”,其实这题也可以变成“( )在6的后面”,填完后可作进一步检查,通过读一读、比一比就能发现错误。





    【重点题八】





    □ □ □ □ □ □ □ □


    ○ ○ ○ ○ ○


    __________________


    (1)○比□少( )个,□比○多( )个。


    (2)最少画( )个△就能使△比○多,请在横线上画△。


    【指点迷津】通过一一对应作比较,就能发现谁比谁多几个或谁比谁少几个。第(2)题画△时要理解“最少画( )个△就能使△比○多”的意思,△要比○多,但△的个数又要最少,那就只比○多一个。





    【重点题九】








    工人叔叔还要铺( )块地砖才能铺满房间。


    【指点迷津】先照样子有序画出与图中一样的长方形,再数一数所画的个数就行了。





    【重点题十】





    有10个同学站成一队,从前往后数,小红站第3个,从后往前数,小红站第( )个。





    【指点迷津】这题比较好的方法是画图,先画10个圆代表10个同学,再从前往后数第3个涂上颜色代表小红,然后从后往前数到涂色的圆是第8个,就说明小红从后往前数站第8个。





    【重点题十一】





    小芳拍球拍了50下,小明拍的比小芳少一些。


    (1)小明可能拍了多少下?(请打“√”)





    (2)小明最多拍了( )下。





    【分析】因为“小明拍的比小芳少一些”,这就说明小明拍的球比“50下”少一点。“12下”比“50下”少得多,而“52下”是比“50下”多一些,都不符合要求。所以比“50下”少一些应该是“47下”。“小明最多拍了( )下”这个问题,首先要了解“最多”的意思,其实应该是在比“50下”少的范围内的一种“最多”情况。故而因比“50下”只少“1下”,才算“最多”的情况,即“49下”。





    【重点题十二】





    小文看一本童话书,第1天看了16页,第2天看了20页,第3天应该从第( )页开始看起。





    【分析】小朋友容易理解为第3天从第(21)页开始看起。其实第3天看的页数应该在第1天和第2天的基础上再往下看的,因此要先求出小文第1天和第2天一共看的页数:16+20=36(页),再用36+1=37(页),即第3天应该从第(37)页开始看起。





    【重点题十三】





    王叔叔收了一批鸭蛋,前3天卖出30个,还剩8个。他一共收了多少个鸭蛋?





    【分析】此题关键要理解“前3天卖出30个”这个条件的意思,它是指前3天一共卖出30个,而并不是前3天每天都是卖出30个。因此,这题要求“一共收了多少个鸭蛋”,只要把“共卖出的30个”和“还剩的8个”合起来就行。题中的“前3天”在解题时不起作用。





    【重点题十四】





    在计数器上用5颗珠表示两位数,最大可以表示多少?最小呢?先画一画,再填空。








    最大是( ) 最小是( )





    【分析】用5颗珠表示两位数,最大应该把这5颗珠都放在十位上,即50;最小的话应该尽量多的把珠放在个位上,但由于是两位数,十位上必须得保留一颗,即14。其实这题还可继续思考:5颗珠还能表示出哪些两位数呢?可以有序地拨一拨,从最大的50开始,每次把一颗珠拨到个位,直至14。也就是说,用5颗珠表示的两位数有:50、41、32、23、14。





    【重点题十五】





    学校有55个篮球,五年级借走16个,六年级借走25个。一共借走多少个?





    【分析】对于题中出现三个条件时,有的小朋友就会手足无措了。其实可从问题出发,问题要求“一共借走多少个”,那只要把五年级借走的和六年级借走的合起来就是一共借走的。而题中的“学校有55个篮球”对于解决这个问题不起任何作用,是一个多余条件。因此,要善于根据问题,理清数量间的关系,选择合适的条件来解答。





    【重点题十六】





    小林和小军看同一本故事书。几天后,小林还剩15页没看,小军还剩23页没看。谁看的页数多?





    【分析】因为小林和小军看的是同一本故事书,所以所看故事书的总页数是相等的。问题是“谁看的页数多”,我们知道看的页数多,剩下的页数就要少,相比而言小林还剩的页数少,所以小林看的页数就多。





    【重点题十七】





    6( )+4的得数是七十多,( )里填什么样的数?


    ( )小于6的数 ( ) 6 ( ) 大于6的数





    【分析】首先要理解“七十多”的意思,“七十多”是指从71开始到79的自然数。本来这个两位数是六十几,加4后变成七十多,说明这是一道进位加法,( )+4要满10。但由于七十多不包括70,所以填的数要大于6。当然,此题也可以把选项一一代入分析,用排除法选出答案。





    【重点题十八】





    在47,75、57、70、77这五个数中,选择合适的填在框里。











    【分析】明确分类标准是答题的关键。从右边起,第一位是个位,第二位是十位。只要找准数位,对于“十位上是7的数”与“个位上是7的数”这两类应该不是很难。但要注意“77”这个数,个位和十位上都是“7”,因而前两个框里都要填。


    后两个框不是按同一分类标准的,要格外小心。注意“比70大的数”中不应该包括“70”;“单数”是指“个位”上是1、3、5、7、9的数,因而47、75、57、77这四个数都是。


    在填写时要注意分类标准,还得知道由于分类标准的问题,一个数或许会填入框多次。





    【重点题十九】





    妈妈带的钱正好够买这个蛋糕,妈妈最多有( )张20元。








    【分析】“正好够买”,说明妈妈带的钱就是88元,不多也不少。而在“88元”里有8个十,即80元,如果都是20元的话,最多就是4张20元。


    这题容易跟“妈妈买这个蛋糕付的都是20元,她至少要付几张20元”混淆。如果是这题,付4张20元只有80元,是买不到这个蛋糕的,只有付5张20元即100元才行。





    【重点题二十】





    小英做了20朵花,小云做了9朵,小云最少再做( )朵才能超过小英。





    【分析】对于这题,要紧抓两个关键词――“最少”与“超过”!“超过”就是要比小英的20朵还要多,又因为是“最少”的情况,所以只要比小英的20朵再多1朵就行。所以可以先求出小云再做几朵才能和小英同样多:20-9=11(朵);然后再多做1朵就能超过小英了,11+1=12(朵)。


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