人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火备课课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火备课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了利用燃烧烹调食物，燃烧的定义，实验一，实验二，实验三，点燃了，点不着，探究实验一，探究实验二，探究实验三等内容，欢迎下载使用。
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
镁条在空气中燃烧、发出耀眼的白光、放出大量的热、生成白色物质
木炭在氧气中燃烧、发出白色的光、放出大量的热、生成一种气体
硫在氧气中燃烧、发出蓝紫色火焰、放出大量的热、生成一种有气味的气体
通常情况下，燃烧的共同点是什么呢？
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
【提 出 问 题】： 物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？ 【猜想与假设】：
猜想1：需要可燃物； 猜想2：需要和氧气接触； 猜想3：需要达到一定的温度.
（一）提出问题　进行猜想
（二）实验探究　得出结论
根据猜想 确定实验探究方案
结论：燃烧需要可燃物
分别点燃两只蜡烛，将其中的一只用烧杯罩住，观察现象，说明了什么？
结论：燃烧需要温度达到可燃物的着火点
可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。 着火点是物质的一种固有属性，一般情况下不变，不同物质的着火点是不同的。
(1) 可燃物(2) 氧气(或空气）(3) 达到燃烧所需的 最低温度(着火点) 这三个条件是缺一不可呢？还是满足其中一个就可以？
实验7-1 红磷与白磷燃烧条件的探究
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？
【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？
【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，说明燃烧需要什么条件？
燃烧的三个条件缺一不可
(1) 可燃物(2) 与氧气(或空气)接触(3) 达到燃烧所需的 最低温度(着火点)
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；2.隔绝氧气（或空气）；3.使温度降低到着火点以下。
其中一个燃烧条件破坏即能灭火
灭火的原理：破坏燃烧的条件。
湿巾掩口鼻 弃物先逃生
受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。
楼高莫下跳， 破窗先坠绳。
1.下列叙述正确的是（ ） A.凡是发光、放热的变化都可以叫燃烧 B.氧化反应都伴随着燃烧现象 C.燃烧是一种发光放热的剧烈氧化反应 D.呼吸作用是燃烧现象 
2.下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ） A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔离可燃物 B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度 
3.一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（ ） A.提供可燃物 B.使可燃物的温度达到着火点 C.提供氧气
D.降低可燃物的着火点
同学们这节课你有哪些收获呢？
作业布置 1、课下上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。（中国消防网） 2、课下查找我校存在哪些消防安全隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火器？