化学九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气背景图ppt课件

这是一份化学九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气背景图ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了你了解空气吗等内容，欢迎下载使用。
今天我们就来学习人类宝贵的自然资源——空气
课题1 空气
没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球
1.重要的廉价自然资源2.调节气候3.人类与一切动植物的生命支柱
你了解空气吗? 它是一种单一的物质吗?
汞+氧气 加热→氧化汞
把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。
一、空气是由什么组成的
实验探究：空气中氧气含量的测定
请抢答出下列仪器的名称：
【实验2-1】实验装置如图所示。
实验时，采用燃烧去氧的方法，即红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，使得集气瓶内气体减少，压强减小，烧杯中的水就会流入集气瓶中。所以，进入水的体积就是氧气的体积。
（1）检查装置的气密性。
（2）在集气瓶内加入少量水，并做好记号，将水面上方分为五等份。
（3）用弹簧夹夹紧乳胶管。
（4）点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。
（5）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。
①红磷燃烧发出黄色光，产生大量的白烟，放出大量的热。
生成白色五氧化二磷（P2O5）固体小颗粒，
②打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。
红磷燃烧消耗瓶内的氧气使瓶内气压减小，所以水会进入集气瓶；故进入集气瓶中水的体积即空气中被消耗的氧气的体积,约占空气总体积的1/5。
为什么有水进入集气瓶，且进入的水的体积占集气瓶体积的1/5
通过这个实验可以得出什么结论？
实验结论：1、空气不是单一物质2、氧气约占空气总体积的1/5.
注意：“烟”和“雾”的区别
“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中形成的现象。
“雾”是小液滴悬浮于空气中形成的现象。
讨论：1、红磷燃烧生成五氧化二磷，说明空气中含有什么样的气体？2、为什么红磷燃烧时只消耗了集气瓶内的气体的1/5而不是全部？
红磷燃烧时只消耗了氧气，约占总体积的1/5，剩下不支持燃烧和不溶于水的氮气约占4/5.空气是无色无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成的。空气的主要成分是氧气和氮气。
测定空气中氧气的含量实验成功的关键是：
1、装置气密性好（即不漏气）
2、红磷的量要足够多（即红磷足量）
3、点燃燃烧匙内的红磷后，要立即伸入瓶中并把塞子塞紧。（即速度不能太慢）
4、待红磷熄灭并冷却后，才能打开弹簧夹。
为什么要在集气瓶里放少量的水？
防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂，让五氧化二磷溶于水中。
能否用木炭、硫、铁丝代替红磷做实验？
测定空气中氧气的含量实验时采取燃烧去氧方法，使用的可燃物必须具备的条件是：
在空气中能燃烧，且只与空气中的氧气反应。
不能。因为木炭、硫燃烧生成了气体，不能产生压强差（但可以想办法吸收产生的气体）。因为铁丝在空气中不能燃烧。
下面我们就实验中的一些现象进行探究
（1）在实验探究中发现测得的空气中氧气体积含量小于1/5，可能原因是什么？
③温度没冷却到室温就打开弹簧夹
④燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧，有氧气剩余。
⑤有部分水留在导管中未进入集气瓶；
（2）在实验中，进入集气瓶内的水的体积常大于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？
1、弹簧夹没有夹紧（一部分空气逸出）；
2、燃烧匙伸入集气瓶过慢。
文字表达式：红磷+氧气 五氧化二磷
红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷。
化学符号 P O2 P2O5
反应物：参加化学反应的物质
生成物：反应后生成的物质
文字表达式：用文字来表示化学反应的式子。
1、把反应物的名称写在左边，生成物的名称写在右边；
书写文字表达式时要注意以下几点：
2、多种反应物之间用“＋”连接，多种生成物之间也是用“＋”连接。
3、反应物和生成物之间用“ →”连接。
5、“＋”读作：“和 ”或“ 与” 或“ 跟”
“ →”读作：反应生成
4、在“→”上注明反应条件
练习：请读出下列文字表达式：
1、硫 + 氧气 二氧化硫
2、水 氢气 + 氧气
3、蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
读作：硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫。
读作：水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。
读作：石蜡与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水。
空气是无色无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成的。空气的主要成分是氧气和氮气。
二氧化碳（CO2）0.03%
其他气体和杂质 0.03%
空气不是单一的物质，是由多种气体组成的。
混合物和纯净物的区别：
由两种或两种以上物质混合而成
一般没有固定的组成和性质，如熔、沸点，不能用专门的化学符号表示
有固定的组成和性质，如熔、沸点，可以用专门的化学符号表示
空气、糖水、海水和盐水等
判断一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质有几种物质组成。
混合物和纯净物的联系：
二、空气是一种宝贵的资源
液氧氧化燃料产生的能量推动宇航员升上月球
由于氮气化学性质不活泼
食物与空气中的氧 气发生缓慢氧化反应而变质。
1、燃烧的红磷熄灭了，说明氮气能否支持燃烧？
2、集气瓶内水面上升一定高度后还能继续上升吗？能否说明氮气不易溶于水？
无色 气体 无味
※氮气的性质与氧气比较哪个活泼？
从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明氮气不支持燃烧．许多实验事实表明，氮气不如氧气活泼！
氮气不易与其他物质反应
（氮气化学性质不活泼）
4、稀有气体还可用于激光技术；
1、由于稀有气体化学性质很不活泼，因此常用作保护气。
如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；
2、氦可用于制造低温环境；
3、氙可用于医疗麻醉。
5.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源，
如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等；
1、空气污染物有哪些？
2、空气污染物来源于哪里？
3、空气受到污染后的危害有哪些？
4、防治空气污染可采取哪些措施？
固体污染物：烟尘、粉尘、可吸入颗粒物
有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮
温馨提示：二氧化碳不属于大气污染物
工业废气：多种有害气体汽车尾气：一氧化碳、二氧化氮化石燃料的燃烧
(1)严重损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。(2)造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨（世界环境三大问题）等。
(1)加强大气质量监测，改善环境状况(2)使用清洁能源，(3)积极植树造林，(4)工厂的废气经处理达标后再排放等。
本节课应该记住的物质化学式：氧气（O2） 氮气(N2) 五氧化二磷（P2O5）