初中人教版课题1 空气教课课件ppt

这是一份初中人教版课题1 空气教课课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了空气的组成，保护空气，实验有何现象，方程式，练一练，固液不加热型，固固加热型，试一试，一本单元重点，掌握重点把握中考等内容，欢迎下载使用。
空气的组成成分空气的污染物、空气污染的危害、保护、目前环境污染问题测定空气里氧气的含量氧气的性质氧气的实验室制法物质的分类化学反应的基本类型
1、空气中主要有 、 、 、 　以 　　　　　 按 各种成分的体积百分含量计算依次约占 、 、 、 　 以及2、稀有气体是 　 气体的总称。它们含量虽少，却有重要用途，它们一般 跟其它物质发生化学反应。3、氮气由于化学性质 　　　 ，所以可作书画、粮食、蔬菜的保护气或充填电灯泡。4、空气中含量最多的气体是 ，澄清石灰水露置空气中会渐变浑浊，这说明了空气中含有 　 　 ；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了空气中含有 　　　 。
氮气　 氧气　 稀有气体 二氧化碳
0.03%
0.94%
0.03%
空气的污染：你认为空气污染的危害有哪些？应怎样保护空气？目前环境污染问题:
二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
煤、石油燃烧 工厂废气
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（废弃塑料随意丢弃）
危害：严重损害人的健康，影响农作物生长，破坏生态环境
防治措施：1.加强大气质量监测；2.使用清洁能源；3.植树造林、种草绿化等
想一想:造成实验结果小于1／5的原因有哪些？
红磷燃烧产生大量白烟,放出热量,冷却后烧杯中的水进入集气瓶中,约占集气瓶内空气总体积的1／5
空气中氧气约占空气体积的1／5
装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
集气瓶内剩余气体主要是什么气体，有何性质？
1、能否用木炭、硫、铁丝、镁代替红磷？为什么？
2、要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？
②只与空气中的氧气反应
③燃烧产物最好不是气体。
关于空气成分测定的改进：
想一想：测定空气中氧气含量还有没有其他装置？
练习：关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是________，原因是________（2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是________ ，原因是________（3若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是______________ ，原因是_________________.
耗氧，生成固体， 气压减小
耗氧，产生气体，气压不变
无 无 的气体，密度比空气 . 溶于水，固氧液氧都是 色的。
比较 的气体，能支持 ，是常用的氧化剂.
供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等
持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。
燃烧得更旺，发白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。
燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。
燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于基本反应类型。
1、有关氧气的物理性质的叙述，不正确的是（ ）A.氧气不易溶于水 B.固体氧是无色的C.在通常状况下，氧气是无色、无味的气体D.标准状况下，氧气的密度略大于空气的密度2、有关氧气的说法正确的是（ ）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有的物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
4.装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃并在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是 （1） （2）
氧气的密度比空气的密度大
3、下列说法中正确的是：（ ）A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾B、铁丝伸入氧气中火星四射C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D、氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应
温故知新，你学到了什么？
10、关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是________，原因是________（2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是________ ，原因是________（3）若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是______________ ，原因是_________________.
发光放热，有耀眼的白光，生成白色固体
2Mg+O2==2MgO
火星四射，生成黑色的固体.
3Fe+2O2===Fe3O4
空气中微弱的淡蓝色火焰，氧气中发出明亮的蓝紫色火焰；生成刺激性气味的气体
放出热量，产生大量白烟，黄色火焰
4P+5O2==2P2O5
（原理:氮气和氧气的沸点不同）
某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内，其结果与只加入氯酸钾相比，正确的是（ ）A.反应速率不变 B.生成氧气的质量不变C.反应速率加快，生成氧气的质量增加D.反应速率加快，生成氧气的质量不变
选用下列装置组合成制氧气的装置：
1、用H2O2制取氧气应选用： 2、用KMnO4制取氧气应选用：
反应物都是固体反应需要加热
反应物是固体和液体反应不需要加热
对实验室制取气体的小结：
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体
3Fe + 2O2 == Fe3O4
比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量，生成无色气体（能使澄清石灰水变浑浊）
C + O2 == CO2
剧烈燃烧发出蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出淡蓝色火焰）生成有刺激性气味的气体，并放出大量的热量
S + O2 == SO2
剧烈燃烧，发出白光，生成大量的白烟并放出热量
4P +5 O2 == 2P2O5
高锰酸钾加热制取氧气的装置
试验步骤：查、装、定、点、收、离、熄
装置、操作注意事项：①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管
⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部
氧气的验满： ， 检验： 。
用带火星的木条放在集气瓶口
用带火星的木条伸入集气瓶内
2H2O2==== 2H2O + O2
如何检查此装置的气密性？
长颈漏斗的末端必须插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗末端逸出，所以必须液封。
关于实验室制取氧气的改进：
与上一装置相比此装置的优点?
排水法　　气体难溶于水向上排空气法　　气体的密度比空气大且不与空气中的成分发生反应向下排空气法　　气体的密度比空气小且不与空气中的成分发生反应
1、NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是
2、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是：（ ）①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管。 A、③④①⑤②⑥ B、③④①⑤⑥② C、④①③⑤②⑥ D、④①③⑤⑥②3、某无毒气体密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法是( ) ①向上排空气法；②向下排空气法； ③排水法。 A.①或② B.①或③ C.②或③ D.①②③均可
（1）记住空气的组成，学会用简单的仪器设计实验验证氧气占空气的体积比。（2）能正确归纳氧气的性质，熟练进行氧气的实验室制取和收集的操作。（3）学习探究气体制取的方法。
学完本节,同学们有何收获!
1、请按要求举出一例：
（1）、反应物的量不同，反应产物也不同：_______;
（2）、反应物的浓度不同，反应现象也不同______;
（3）、化学反应中使用催化剂改变化学反应速率____。
2、下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）纸张在空气中燃烧_____;（2）空气是制造硝酸和氮肥的原料____；（3）酥脆饼干在空气中放置逐渐变软_____；（4）长期暴露在空气中的澄清石灰水表面上有一层白色物质_______。3、在一充满空气的瓶子中，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
4、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：根据题意，将装置的序号填入下列空格中。氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用装置，收集氨气最好用装置。
如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是： A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B、甲、乙两瓶均有水流入 C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D、甲、乙两瓶均无水流入
空气的组成成分空气中氧气含量的测定氧气的化学性质氧气的实验室制法物质的分类化学反应的基本类型
N2（78%）、稀有气体（0.94%） CO2（0.03%） 、其他气体和杂质（0.03%）O2（21%）
主要有烟尘和有害气体两大类
SO2、CO、 NO2
损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨
1、加强大气质量的监测2、对化石燃料进行脱硫、脱氮处理；工厂废气、汽车尾气处理后再排放3、努力开发新能源，提倡使用清洁能源4积极植树造林种草
想一想：①液面上升小于1/5原因:②能否用铁、铝代替红磷？能否用碳、硫代替红磷？
答：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
答:不能。 原因是：铁、铝不能在空气中燃烧
答：不能 。原因：产物是气体，不能产生压强差
小结： ①反应物足量且只能与空气中氧气燃烧； ②生成产物是固体．