初中人教版课题2 二氧化碳制取的研究课文配套课件ppt

这是一份初中人教版课题2 二氧化碳制取的研究课文配套课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了哇好多小孔啊，人教版九年级化学上册，学习目标，药品的选择原则，稀盐酸，稀硫酸，想一想，我分享我喜悦，慢很快没气泡，气泡产生的速率等内容，欢迎下载使用。
这——可是我CO2的功劳哦！
第六单元 课题2二氧化碳制取的研究
第六单元 课题2二氧化碳制取的研究
学习重点：探究实验室制取二氧化碳 的反应原理和制取装置
学习难点：实验室制取二氧化碳装置 的确定
一、药品和实验原理的探究
1. 原料廉价易得；2. 反应条件、装置、操作 简单；3. 反应速度适中，容易收 集气体； 4. 产生的气体纯度高……
★ 药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。★ 仪器：3支试管。
　① ② ③
① 每组选出三位同学各取一支试管，按要求装入固体；向三支试 管中分别同时倒入1/5试管的稀盐酸或稀硫酸；
② 其他同学对比观察并记录现象，观察的重点：比较这三个反 应中气泡产生的速率。
探究一：选择二氧化碳制取的理想原料
实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 。理想的原料是：
一、实验室制取二氧化碳的反应原理
H2CO3 = H2O ＋ CO2↑
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2CO3
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
回顾：实验室制取氧气的装置
实验室制取气体装置的确定：P113—114
向上排空气法——密度比空气大
向下排空气法——密度比空气小
排水法（不易溶于水、不与水发生反应）
（是否需要加热、加催化剂）
二、实验室制取CO2的研究
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
反应物是固体和液体，反应不需加热
二氧化碳的密度比空气大
检验：将产生的气体通入澄清的石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是CO2。
验满：用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明CO2已收集满。
请根据提供的实验仪器，设计、组装一套二氧化碳气体的发生装置和收集装置，小组内同学对比、讨论其装置的优点。
注意：不需要加入药品。
设计原则：科学、可行、易操作、安全
探究二：CO2制取装置设计
随时控制反应的发生与停止
长颈漏斗下端应插到液面以下
导管口只需露出胶塞少许
进入集气瓶的导管应接近瓶底
（1）用镊子取6－8粒石灰石放在容器口，再慢慢竖起来；（2）稀盐酸可根据选用的装置适当调整用量；（3）事先用一支试管取1/4试管的澄清石灰水。 （4）实验完毕后，请整理仪器和清理桌面。
每个小组用刚才设计的装置，制取 1 瓶二氧化碳气体，注意检验和验满。
探究三：制取一瓶CO2
实验室制取CO2和O2的比较
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明CO2已收集满。
将产生的气体通入澄清的石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则该气体是CO2。
常温不需要加热
2H2O2 2H2O+O2↑
将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则该气体是O2
将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明O2已集满。
这节课,你学会了什么？收获了什么?
药品：大理石或石灰石、稀盐酸
反应原理：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2 ↑
制取装置：发生装置 收集装置
检验：将待检验的气体通入澄清的石灰水中， 澄清石灰水变浑浊，证明该气体是CO2。
验满：将燃着木条放在集气瓶口，若木条熄 灭，则集满。
1、 已知氢气（H2）是一种密度比空气小，难溶于水的气体，实验室用锌粒和稀硫酸反应制备（无须加热），则可以选用的发生装置_____,选择的依据是: _____________________________;收集装置_______ 。
反应物是固体和液体，不需要加热
2. 化学是一门以实验为基础的科学．下图是实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答下列问题：
（1）若用D装置来收集二氧化碳，验满的方法是：将一根燃着的木条伸到集气瓶口，如果 ， 证明已收集满二氧化碳。（2）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。已知常温下氨气是一种无色、密度比空气小的气体。氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性。如果实验室要制取并收集一瓶氨气，应该选择的装置是 （填序号）。
课外作业：1.反思：实验室制取CO2能否用CaCO3粉末代替块状的石灰石？能否用浓盐酸代替稀盐酸？2.利用生活中的废旧品制作一套制取二氧化碳的装置。