这是一份初中物理人教版九年级全册第2节内能测试题，共4页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题

1、关于温度、热量和内能,下列说法中正确的是( )

A. 0 ℃的水没有内能

B. 物体的内能增加,温度一定升高

C. 物体的温度越低,含有的热量越少

D. 同一物体的温度越高,内能越大

2、随着天气变冷,人们采用了不同的方式取暖,其中在改变物体内能的方式上与其他三项不同的是( )

3、如图所示,在试管内装一些水,用橡胶塞塞住管口,将水加热一段时间后观察现象,下列说法正确的是( )

A. 橡胶塞冲出管口时,试管口出现的白气是水蒸气

B. 该实验中能量转化情况与汽油机的压缩冲程相同

C. 橡胶塞冲出后,试管内水蒸气内能降低

D. 酒精燃烧时将内能转化为化学能

4、质量和初温都相等的铝块和铁块(c 铝>c 铁)吸收相同的热量之后,再将它们互相接触( )

A. 铝块将热量传给铁块

B. 铁块将热量传给铝块

C. 铝块将温度传给铁块

D. 铁块将温度传给铝块

5、酿酒是人类神奇的发明,如图是将谷物倒入锅中熬制料酒的过程。下列说法正确的是( )

A. 酒料在升温的过程中,所含的热量逐渐增大

B. 熬制过程中需要不断地搅拌,这是为了通过做功的方式增加物体内能

C. 熬制的过程中,锅用热传递的方式把温度传递给酒料

D. 用火种引燃木柴的过程与钻木取火改变物体内能的方式不相同

6、两个物体放在一起相互接触,它们之间发生了热传递,则接触前它们一定具有不同的( )

A. 比热容 B. 热量 C. 温度 D. 内能

7、关于内能,下列说法不正确的是( )

A. 物体温度升高,内能不一定增加

B. 物体吸收热量,温度不一定升高

C. 物体内能增加,温度不一定升高

D. 物体内能增加,不一定吸收热量

8.下列说法错误的是( )

A. 内能、热量、功的单位都是 J

B. 内能是指物体里所有分子做无规则运动所具有的能

C. 热传递过程中,物体吸收 300 J 的热量,则物体内能增加 300 J

D. 同一个物体温度越高,内能越大

9.水是生命之源,节约用水,从点滴做起。下列关于水的理解正确的是( )

A. 0 ℃的水没有内能,也不含有热量

B. 1 kg、0 ℃水的内能一定比 1 kg、0 ℃冰的内能大

C. 0 ℃的水结成 0 ℃的冰时,内能增加

D. 30 ℃的水比 20 ℃的水所含的热量多

二、填空题

10.“足疗”越来受到老百姓的追捧和重视。图甲,是用热水泡脚时的情景,脚会感觉很热,这是通过方式增大内能的;图乙,是对足底进行按摩时的情景,这时脚也会发热,这是通过方式增大内能的。这两种方式在改变物体内能上是的。

11、如图为小明用打气筒向烧瓶内打气,打着打着就会听到砰的一声瓶塞弹出,并且看到瓶内有生成,原因是瓶内气体对瓶塞 ,内能 ,温度 ,水蒸气 (填物态变化名称)成小水滴;小红看到瓶塞弹起,对小明说:“瓶塞的机械能增加创造出了能量,所以这个过程能量的总量也增大了。”小明认为小红的说法违背了 ,所以是错误的。

12、小华看见水壶里的水沸腾时壶盖被掀起,发出“噗噗”声,就好奇地问奶奶:“为什么壶盖会跳动?”从能量角度分析,壶盖被掀起的过程中水蒸气的能转化为壶盖的能。

13、如图 1 所示,将热汤放在冷水中,图 2 反映了两者的温度变化情况。由图可知,0~5 分钟过程中,汤的内能 (选填“增大”或“减小”),在第 10 分钟时,两者之间 (选填“有”或“没有”)发生热传递。

三、实验探究题

14、研究改变物体内能的方法时,小鸣做了几个小实验:

（1）如图甲所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,迅速向下压活塞,可以看到 ,说明筒内气体的温度。这个实验说明: 可以增加物体的内能。

（2）如图乙所示,玻璃瓶内装有少量的水,用塞子塞紧,并用气筒往瓶内打气,瓶内压强大到一定程度时,瓶塞就会跳起来,这是 (填“水”、“水蒸气”或“玻璃瓶”)的内能转化为瓶塞的机械能,同时会看到瓶内出现大量“白气”,这是 (填物态变化)现象。

（3）如图丙所示,小慧将温度计的玻璃泡立在泡沫上,用手来回地搓动温度计,使温度计的玻璃泡与泡沫不断地摩擦,她发现温度计的示数 ,这个过程的能量转化与图 (填“甲”或“乙”)相同。

答案

1、D 2、A 3、C 4、B 5、D 6、C 7、A 8、B 9、B

10、热传递做功等效 11、白气做功减小降低液化能量守恒定律

12、内机械 13、减小没有

14、硝化棉燃烧升高对物体做功水蒸气液化升高甲

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