物理九年级全册第2节 内能巩固练习

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  第2节　内能核心回顾 1.内能(1)定义:构成物体的　所有　分子,其热运动的　动能　与分子　势能　的总和。 (2)单位:　焦耳　,符号:　J　。 (3)内能与机械能的区别:①空中飞行的足球,离开地面,具有　重力势能　,足球在空中飞行,还具有　动能　。它除了具有机械能外,同时还具有　内能　。 ②影响因素:机械能与整个物体的　机械运动　情况有关,而内能与物体内部分子的　热运动　和分子之间的　相互作用　情况有关。 ③内能是不同于机械能的另一种形式的能。(4)普遍性:　一切　物体,不论温度高低,都具有　内能　;炙热的铁水具有内能;冰冷的冰块,温度虽然低,其中的水分子仍然在做　热运动　,所以也具有内能。 (5)影响因素:温度。物体温度降低时内能　减少　,温度升高时内能　增加　。 2.内能的改变(1)改变内能的两个途径:　热传递　和　做功　。 (2)热传递。①发生热传递时,高温物体内能　减少　,低温物体内能　增加　。 ②热量:a.定义:在热传递过程中,　传递　能量的多少。 b.单位:　焦耳(J)　。 ③物体吸收热量时,内能　增加　,放出热量时,内能　减少　。物体吸收或放出的热量越多,它的内能改变　越大　。 (3)做功。①对物体做功(如压缩气体做功),物体内能　增加　。 ②物体对外做功(如气体膨胀对外做功),物体内能　减少　。 基础必会1.物体的温度升高时,它的内能将 (A)A.增大　　　　  B.减小C.不变     D.以上三种情况都有可能2.下列几种关于内能的说法正确的是 (C)A.水具有内能,冰块没有内能B.90 ℃的水一定比20 ℃的水具有的内能大C.一杯水的温度越高,它具有的内能越大D.一杯水放在高处比放在低处具有的内能大3.下列关于内能的说法正确的是 (B)A.物体运动速度越大,内能越大B.静止的物体没有动能,但有内能C.冰熔化成水内能不变D.内能和温度有关,所以0 ℃的水没有内能4.微波炉是现代家庭中常用的烹饪工具。微波炉产生的微波遇到含水的食品,能够被水大量吸收,引起食品内部分子发生剧烈的振动,使食品的内能　增大　,温度　升高　,达到加热食品的目的。 5.将一铁块投入到装有水的烧杯中,它们之间没有发生热传递,这是因为它们具有相同的              (C)A.热量     B.内能C.温度     D.质量6.图甲是2022年北京冬奥会会徽,以汉字“冬”为灵感,运用书法艺术形态,传递出实现“三亿人参与冰雪运动”的目标。图乙是滑雪运动员起跳后下落的情景,当滑雪板滑过时,雪面瞬间熔化成一层薄薄的水膜,是通过　做功　的方式使雪面的内能　增大　(选填“增大”或“减小”)的。 7.图甲中一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,把活塞迅速压下去,看到棉花燃烧起来,这是通过　做功　的方式使玻璃筒内空气的内能增加,温度升高。图乙是通过　热传递　的方式把试管里的水加热至沸腾。 8.“炙手可热”通过　热传递　的方式改变物体内能,“钻木取火”通过　做功　的方式改变物体内能。 9.下列实例中,通过做功改变物体内能的是 (B)A.物体放在取暖器旁温度升高B.反复弯折铁丝,弯折处温度升高C.食品放入电冰箱后温度降低D.医生用冰袋给发热的病人降温10.关于温度、热量和内能,下列说法正确的是(A)A.热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体B.0 ℃的冰水混合物内能为零C.水的温度越高,所含有的热量越多D.冰在熔化过程中吸收热量,温度和内能均不变能力提升 11.实验室有质量为1 kg、温度为0 ℃的冰块和质量为1 kg、温度为0 ℃的水,下列说法正确的是              (B)A.冰块的内能等于水的内能B.冰块的内能小于水的内能C.将冰块放入水中,能量从水传递给冰块D.将冰块放入水中,能量从冰块传递给水12.如图所示是“探究改变物体内能”的实验。(1)烧瓶内盛少量水,给瓶内打气,在瓶塞未跳起前,瓶内气体的内能　增大　(选填“增大”“减小”或“不变”),这是通过　做功　(选填“热传递”或“做功”)的方式改变了瓶内气体的内能。 (2)继续打气,当瓶塞跳起时,观察到瓶口有“白雾”出现,这是因为瓶内气体对外做功后,内能　减小　(选填“增大”“减小”或“不变”),温度　降低　(选填“升高”“降低”或“不变”)。 (3)我们发现,用这种方式改变物体的内能时,能量是在　内　能和　机械　能之间相互转化的。