初中物理沪科版八年级全册第一节 力教学演示课件ppt

这是一份初中物理沪科版八年级全册第一节 力教学演示课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了快速对答案，会出现误差，弹簧测力计，控制变量法，接触面的粗糙程度，没有控制压力相等等内容，欢迎下载使用。

(1)3　(2)不成　(3)6
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(1)0.6　1.2　2.4　4.8(2)(3)弹簧测力计所测力的方向与弹簧伸长的方向在同一直线上(其他答案合理均可)
(1)正　(2)在测量质量和重力的过程中不可避免地会出现误差
(1)弹簧测力计　(2)9.8　(3)A
(1)竖直　(2)静止　(3)1.8　(4)小虹
(1)控制变量法　(2)变大　(3)2　(4)在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大　(5)C
(1)接触面的粗糙程度　压力　(2)错误(3)错误　没有控制压力相等
(1)匀速　(2)接触面越粗糙　(3)不正确　没有控制接触面的粗糙程度不变
类型一　弹力和弹簧测力计的正确使用
1.(2019－2020·昆明呈贡区月考)为了探究“弹簧伸长的长度与所受力大小的关系”，某物理兴趣小组利用弹簧测力计水平拉弹簧(如图)，同时记录弹簧总长度L与弹簧测力计的示数，所得数据记录在表格中：
(1)如图所示是某次实验时的情形，此时弹簧测力计的示数是________N。(2)通过实验数据我们可以发现：在一定范围内，弹簧所受拉力越大，弹簧的长度越长。你认为弹簧的长度与拉力大小________(选填“成”或“不成”)正比。(3)请你根据表格中记录的数据推导出弹簧的原长是________cm。
2.(安徽中考)为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图甲)，同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中。已知弹簧原长L0＝6.0 cm，实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。(g取10 N/kg)
(1)请根据表一中的数据，将表二填写完整。表二：
(2)请在图乙坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像。(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：______________________________________________________________________________。
弹簧测力计所测力的方向与弹簧伸长的方向在
同一直线上(其他答案合理均可)
类型二　探究物重与物体质量的关系
3.(2019·青岛中考)探究重力与质量的关系：(1)某同学用质量已知的钩码进行实验，根据测得的数据作出的G－m关系图像是一条过原点的直线a。由此得出结论：物体受到的重力与它的质量成________比。(2)他又正确测量了一个木块的质量和重力，并在同一坐标系中正确描点得到点A，如图所示。点A不在直线a上的主要原因是___________________________________________________。
在测量质量和重力的过程中不可避免地
4.(2019－2020·厦门思明区月考)下表是小明同学在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中得到的实验数据。
(1)实验的测量工具是托盘天平和______________。(2)根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为________N/kg。(3)如图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是________。
5.(成都中考)在“探究重力与质量的关系”的实验中：(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零。(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态，这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为________N。(4)实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。你认为________同学的观点是正确的。
类型三　探究影响滑动摩擦力的因素
6.(2020·信阳固始县模拟)在探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”实验中，小明选取了如下实验器材：长木板、木块、砝码、棉布、毛巾、弹簧测力计。(1)在此实验中，运用的主要研究方法是______________。(2)开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍然静止，木块所受的摩擦力________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)匀速直线拉动木块做运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木板对木块的摩擦力为________N。(4)在木块上放上一个砝码，然后匀速直线拉动木块，弹簧测力计示数如图乙所示。通过甲、乙两次实验得出的初步结论__________________________________________________。
在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
(5)下列实例中，属于通过增大压力来增大摩擦的是___________。A．往自行车轴承中加润滑油B．运动员戴上防滑手套C．骑自行车刹车时用力捏闸D．在饮料瓶盖上做出细条纹
7.(昆明中考节选)在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与______________________________有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与________有关。
(2)一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是________的。(3)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：“将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”，他对这个环节的设计是________的，原因是_______________________。
8.(青海中考)小敏在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时，分别进行了如图所示的操作。(1)实验时，不管在何种表面上，弹簧测力计拉木块要做________直线运动。